读书是教师最好的修行——行知小学提升教师专业阅读力读书分享会

行知宣

2020年8月27日，邢台市行知小学举行了为期一天的“提升教师专业阅读力”的读书分享活动。此活动旨在营造良好的阅读氛围，助推教师专业成长。 　　 活动在杨树双副校长的主持下开展，四十四位教师为本校“读书漂流”的专业书籍做了精彩纷呈的导读分享。老师们将阅读思考与教育情怀相结合，将教育理念与教学实践相结合，既阐释了高屋建瓴的见解，又分享了务实的读书方法。 张璐璐老师——《静悄悄的革命》 “创造以听为中心的教室” 苗菁老师——《于永正课堂教学实录》 “不要忘记自己曾经是个孩子” 李晓旭老师——《特级教案》 “名师课堂，大道至简” 唐国强老师——《学会提问》 “提出一个问题比解决一个问题更重要” 陈鹏宇老师——《读书是教师最好的修行》 “坚持不懈的阅读，就是与最美景致的一次次邂逅。” 焦立倩老师——《小学语文名师教学艺术》 “名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。” 沈梦颖老师——《给教师的建议》 “读书不是为了应付明天的课，而是精神的需要和内心的渴求。” 李洁老师——《非暴力沟通》 “这种沟通模式的本质要求人们必须真诚。” 齐吴帅老师——《统编语文教科书教学设计与指导》 “多读书，勤思考，常感悟，每位老师都能备出一节好课。” 王晓老师——《第56号教室的奇迹》 “重品格、讲勤勉，推崇谦逊，无条件的相互扶持，是学生受用一生的技巧、人格和信念。” 韩燕荣老师——《草木有趣:跟着二十四节气过日子》 “赏时令风景，吃时令食物，饮时令茶，折时令花草入室，感受季节流转之美。” 刘文娟老师——《追求理解的教学设计》 “衡量‘理解’的一个基本指标是能把所学的知识迁移到新的环境和挑战中，而不仅仅是知识的回忆和再现。” 王振静老师——《语文表现与存在》 “语文课程的终极价值观，不是言语技能的传授，也不是读写方法的练得，一切的教育行为都是为了言语生命意识的承传，是言语生命的生长和延续。” 济慧芳老师——《中外教育家教育故事》 “在教育家的教育故事中无不体现教育家成功的教育经验以及他们内涵丰富的教育思想。” 张凤果老师——《小学奥数举一反三》 “做学习型教师，要给学生一杯水，教师要有长流水。” 王瑞英老师——《叛逆不是孩子的错》 “遇事深呼吸，冷静解决问题，努力做个好父母！” 单月霞老师——《跟着吴正宪学数学》 “用心、思考、总结、完善，努力让自己的每一节课都是孩子们喜欢的数学课。” 温佳老师——《玫瑰与教育》 “ ‘读书-思考-实践’是这个时代的老师应当静下心来要做的一件事，这也是要成为一个有专业尊重的教师的必由之路。” 李昕老师——《为真学而教》 “‘授人以渔’，才能将学生送向将来。” 赵雪静老师——《主角》 “欲戴王冠，必承其重”“做自己人生的主角” 郭淑萍老师——《朗读手册》 “我们教孩子去热爱和渴望，远比我们教孩子去做重要的多。” 樊金玲老师——《国家统编小学语文教科书教学指导—与其他版本教科书比对研究》 “工欲善其事，必先利其器”“知己知彼，百战百胜” 李玉红老师——《给教师的101条建议》 “成为学生的行为榜样，你的行为就是你希望学生做出的举动。” 赵兰英老师——《教书·读书》 “教师的专业成长，归根到底是两件事。一是实践与反思，即“教书”。而是学习与汲取，即“读书”。” 贾志娜老师——《简爱》 “痛苦可以点燃爱意，信念能够超越自卑，坚持会有奇迹。” 王洁老师——《入学早知道》 “让孩子有尊严的开始其学习生涯！” 逯众仪老师——《静待花开—刘红燕生命语文的一路追寻》 “尊重自己，才能尊重生活。热爱生活，才能热爱工作。” 秦建新老师——《穆斯林的葬礼》 “在这本书里，你能看到人性的弱点，你能看到人生的无奈，你更能看到生命的价值。” 贾玉平老师——《静下来/一切都会变好》 “不问花开几许，只问浅笑安然。” 周笑笑老师——《窗边的小豆豆》 “如果一个孩子生活在接受之中，他就学会了爱。” 贾永利老师——《重返狼群》 “自由、竞争、生存、梦想、尊严、草原和狼。这就是一人一狼以生命成就的巨著。” 李红叶老师——《做最好的自己》 “成功就是不断超越自己，做最好的自己。” 朱苏丽老师——《千年一叹》 “我们需要开拓自己的视野，因为世界是精彩的。同时也要珍惜我们所拥有的，因为我们拥有的是宝贵的。” 刘云芳老师——《第56号教室的奇迹》 “只有教育者充满爱，才能让学生变成爱学习的天使。” 陈文艳老师——《小学语文教学内容指要——汉语·阅读》 “这本书以结构化的形式梳理了小学语文汉语、阅读、写话、习作四大领域的教育目标和教学内容，分门别类。” 杜晓静老师——《断舍离》 “这个世界看似纷繁复杂，本质上还是你一个人的世界，你若澄澈，世界就干净；你若简单，世界就难以复杂。” 周志辉老师——《每天最重要的2个小时》 “这本书的独特之处在于，教我们从身体效能的角度，在我们需要的时候调动身体能量，迅速进入高效的工作状态，身体调整到巅峰的状态，进而对时间进行高效利用。” 王明月老师——《走在行知路上》 “纵观整本书的表达，语言朴实、言辞恳切，字字句句感人肺腑。尤其是穿插其中的教育日记，更让我们对这位写了六十几本200万字的教育日记的校长刮目相看。” 唐静涛老师——《天才在左疯子在右》 “天才和疯子，有的时候就是一步之遥。” 耿路恒老师——《菜根谭》 “人生就是这样，要能够在普通的生活中找寻到快乐的因子，要能够在荣誉面前持续警醒，在挫折面前学会坚持。” 魏芳晓老师——《有效教师》 “注重效果、提高效率、改进效能、追求效益是我们每一个教育工作者日夜探寻、反复实践的课题。” 高雪老师——《极简生活》 “一个人最好的状态，不是拥有很多东西，而是能够用最少最简单的方式去过着更精彩的生活。” 刘慧老师——《做一个学生喜欢的老师—我的为师之道》 “如果你的行为让学生感受到你喜欢他们，那么，即便你并不是发自内心的喜欢也无妨。其关键在于‘样子’和‘行为’。” 杨立强老师——《能断:金刚经给你强大》 　　 分享会最后，李卫胜校长做总结发言。李校长肯定了老师们读书的热情，指出教师是学校发展之源，决定了教育教学的质量，读书是教师最好的修行，希望教师做专业阅读的共同体，用阅读将梦想之光照亮学生的未来，点亮民族的希望。 　　 教师的专业成长是每位教师都面临的重要任务和责任，高效阅读作为汲取知识的重要手段，自然成了教师专业成长的必需品。阅读方式的转变、阅读能力的提升、阅读种类的全面化是本次读书分享会的最大亮点。 阅读犹如一日三餐，天长日久，终究会内化在一个人的精神样貌里，终会助力一个人的心灵成长。 活动策划:教务处图片摄影:苗菁美篇制作:苗菁