<p> “一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。” </p><p> ----习近平 </p> <p> 火红的八月，汇聚着火的色彩；深情厚谊的八月，书写着教书人的情怀。8月24日，期待已久的商丘市文化路小学2020年暑期教师培训在商丘师范学校新校区报告厅正式开始，此次培训活动，在李永恒书记的关心支持和李斩棘校长的精心安排下，特邀了北京市特级教师、北京亦庄实验小学教师李竹平、牛献礼，商丘师范学院教授刘同般，市基础教研室主任王桂书，市第一实验小学教师陈向菊、张红艳，教师王新华，从学科教学、班主任管理、教师的礼仪、校本教研等方面为全体教师带来为期四天的暑期培训盛宴。教师们热情满满，带着一份对教育情怀的执着追求，带着对的美好期待，带着对教育教学过程中的困惑，在教育教学的道路上不断地追求！培训同时引来了李斩棘校长的铁粉们一起聆听专家老师的精彩报告。</p> <p> 瞧，李斩棘校长认真学习的样子美美哒！</p> <p> 8月24日上午，语文会场由小学语文特级教师，中国语文报刊协会、名师专业发展研究会、学术委员会副主任，北京亦庄实验小学教师李竹平，为全体语文及综合学科教师作了《吃透、用活统编语文教材》专题报告。</p> <p> 报告会由刘蓉蓉老师主持。</p> <p> 李老师的培训以统编教材一至六年级语文的教材解读和教学建议为例，把“吃透教材，从语文要素入手；用好教材，从单元整体入手；统编教材使用的冷思考”三个方面为大家进行了细致讲解。</p> <p> 李竹平老师指出，统编教材在编写上聚焦一个核心——语文学科核心素养，采用双线组元结构。李老师通过很多课本实例，强调老师们要致力于学生“语用”的培养，老师们要明确语文要素向下兼容的特点，教材中每篇课文、交流平台、词句段运用等部分既有个性特点，又体现整体关联。李老师语言风趣幽默，不时引来老师们的共鸣。</p> <p> 李老师结合具体教学内容介绍了如何基于部编版教材对学生语文素养发展进行想象。从“语文要素”“横向纵向联系”“人文主题”三个着力点具体分析，更好地指导教师在今后的教学中能准确把握教材，有路可循，少走弯路。</p> <p> 休息期间，李斩棘校长邀请李竹平老师和商丘语文名师团队的老师们合影，灿烂的笑容为我们的培训增添了一抹绿意。</p><p> </p> <p> 为了让老师们的教学更明确，李老师从核心素养入手，倡议大家思考学科核心能力，又分别把各个年级各个学期各个单元的语文要素一一列举出来，这切实可行的举措，让老师们的教学思路瞬间清晰起来；具体该“教什么”，“学什么”，瞬间“豁然开朗”了，相信我们明天的语文课堂定是一个个的华丽转身。</p> <p> 随后的互动环节，李老师让大家说一说自己教学中的疑惑，顿时，大家学习的热情被充分调动起来，积极互动，畅所欲言，都想融入到统编教材中，解开心中的困惑，在思维的碰撞中，大家深刻领悟统编教材理念，为提高课堂教学效率奠定了坚实的基础。</p> <p> 李老师的讲座言简意赅，生动活泼，赢得老师们一致好评，大家无不为他精彩的讲座点赞！</p> <p> 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。学习中的点滴方寸，老师们都不容错过，聚精会神做着笔记，沉浸其中，意犹未尽。</p> <p> 进学质和，行方思远。通过李竹平老师的示范、引领、指导和辐射作用，老师们如久旱逢甘雨，不断吸取养料。语文的“核”、年段的“标”、单元的“要”、课文的“例”，教材中的人文与语文要素，单元功能定位等知识排山倒海般迎面扑来。老师们大快朵颐，共赴了一场酣畅淋漓的语文教学盛宴，体会了语文教学的魅力所在。</p> <p> 学海撷粹助成长，筑梦扬帆正起航。来时我们带着些许困惑，几分期许，现在我们获得的是满满的收获，满满的欣喜。新课程、新教材，我们将继续探索，继续前进！</p> <p>撰稿/编辑：张 洁</p><p>图 片：陈孟丽 巴明珍</p><p>审 稿：孙 建</p>