<p> 小店区坚持将优化师资队伍建设、提升队伍专业化水平和品质作为重点工程来实施推进，为进一步加强教研工作，深化教育改革、促进小店教育高质量发展，2020年8月19日上午，小店区新时代教育教学能力提升初中化学培训第二场在三十八中举行。</p> <p> 会议由小店区教育局教研室化学教研员马利军老师主持。</p> <p> 会议邀请太原市教研科研中心化学教研员、中学高级教师、全国新课程改革先进个人、山西省名师、山西省教学能手、山西省骨干教师、太原市名师、太原市高造诣学科带头人耿虎老师进行讲座。耿虎老师从事教学24年来，主持、参加了多项全国、省、市科研课题，有30余篇论文发表在各级、各类期刊。主持编写了20余套教辅资料，多次负责、参加了省、市高考模拟、中考、阶段性考试命题工作。</p> <p> 本次培训采取线上和线下相结合的形式，全员覆盖，九所直属初中学科教师参加现场培训，刘家堡、西温庄、北格、小店、黄陵五个中心校的学科教师视频会议同步学习。</p> <p> 线上培训</p> <p> 线下培训</p> <p> 耿虎老师以《中考导向下的初中化学教学方法例谈》为题，从以下四个方面进行了探讨： </p><p>一、山西中考命题核心理念</p><p>二、山西中考化学学科特点</p><p>三、考试评价与命题的关系</p><p>四、优化化学课堂教学的方法</p> 一、山西中考命题的核心理念 <p> 山西中考文件指导</p> <p> 与课程标准全方位对接，保证命题的方向正确</p> <p> 以“一核·六维·四手段”理论体系为指导，保证命题的规范和可持续性发展</p> <p> 命题技术精益求精 ，保证试题的科学合理</p> <p> 把握命题“不确定性”的精髓，致力于考查必备品格和关键能力</p><p> 关注理性思维和批判质疑，指向高阶思维能力的考查</p><p> 注重阅读能力和表达交流共享的能力，与现代社会对人才的需求紧密衔接。</p><p> 开放探究带来思维的多元与创新，引导学生由解题到解决问题</p><p><br></p> 二、山西中考化学学科特点 <p> 2020年山西省中考化学试题结构</p> <p>2020年山西省中考化学试题特点</p><p>1.突出了家国情怀</p><p>2.突出了环保意识</p><p>3.关注了社会时事</p><p>4.尝试了学科跨界</p> <p>5.增强了课本探究</p><p>6.增加了数据分析</p><p>7.突出了开放思想</p><p>8.加大了基本操作</p> 三、考试评价与命题的关系 <p>考试的功能：</p><p>检测功能</p><p>诊断功能</p><p>激励功能</p><p>选拔功能</p> <p> 对教学评价的新要求</p> <p> 对学业水平考试命题的新要求</p> <p> 山西中考命题如何落实核心素养？</p> 四、优化化学课堂教学的方法 <p> 新课程改革的基本理念</p><p> 新课程理念下新课堂教学的基本环节</p> <p> 问题设计</p> <p> 自主学习</p> <p> 合作学习</p> <p> 探究质疑</p> <p> 展示交流</p> <p> 最后马利军老师进行了总结发言：</p><p>1.耿虎老师深刻剖析中考“一核·六维·四手段”的命题思路和导向</p><p>2.深刻剖析中考命题如何将中国学生核心素养落地</p><p>3.从太原市的三次模拟考试方向入手，对中考命题方向做了细致入微的分析</p><p>4.从试题的命题立意、阅读量、思维量，从实际情况以及疫情影响等方面做了宏观分析</p><p>5.用具体的教学案例，范例性的说明优化课堂教学的方法</p><p> 耿虎老师的研讨讲座高屋建瓴，把教育理论与教学实践相统一，宏观分析和微观分析相统一，讲解深入浅出，贴近我们理论和实践的最近发展区，让我及各位老师收货很大，受益匪浅！</p> <p>加油✊🏼✊🏼✊🏼，化学人！</p>