<p> 满怀期待的心情，我们迎来了这次“国培计划”的第二天。老天爷似乎也很给力，在这本该是酷暑难耐的八月，给我们这群暑期中的“逆行者”送上一杯“清凉茶”，驱散培训中的疲劳，带给我们满满的收获~</p> 书写、书法教育开展的模式与策略 <p> 今天早上，南宁市凤翔路小学<b>黄烺华</b>老师在课堂上展示了众多著名书法家的作品，其中“扬州八怪”重要代表人物郑板桥的书法“六分半书”突破帖学，独辟蹊径。他的字用笔方法多样，线条类似他所画的竹子；在结体上进行夸张，使长窄的字更加长窄，宽的更宽，斜的更斜；章法布局上，大小错落，上下左右互相响应，疏密相间，所谓“乱石铺街”，富有节奏韵律感，给人耳目一新的感觉。</p> <p> <b>黄烺华</b>老师给我们送来了第一杯清茶，他以聊天的方式，让我们认识了书法课堂开设的背景以及必要性，明白了书法教学的总体目标与内容。黄老师说:“会欣赏书法比会写书法重要。”他让我们在轻松愉快的氛围中，欣赏了一幅幅精彩的书法作品，了解到了中国文化的博大精深，并得到了艺术的熏陶！</p> 阅读教学中“拓展性资源”的运用 <p><i style="font-size: 20px;">授课教师简介</i></p><p><b>劳颖明</b> 南宁市凤翔路小学德育副校长。南宁市学科带头人、优秀辅导员，主持一个市级课题已结题，参与一个市级A类课题并获自治区优秀教学成果三等奖。五篇论文发表在《广西教育》等教育刊物上，研究方向为小学语文教学改革及德育课程建设。多次参加课堂教学比赛，获得自治区及市级一等奖；2019年参加南宁名师走进乡村送教送培活动获好评；多次作阅读及德育管理方面的讲座。</p> <p>拓展延伸的四个方面</p> <p>展示教师教学实例</p> <p>展示阅读策略</p> <p> <b>劳颖明</b>副校长的课，让我们意识到了拓展阅读在语文教学中的作用是越来越重要。课内和课外有效地结合，可以使学生将课内学到的方法运用到课外阅读上，而课外阅读的知识可以反作用于课内学生，两者相互促进，相互合作，为学生将来的学习打下了很好的基础，真正走进有效课堂，提升学生素质，使其全面发展。</p> <p> 这次学习平台的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，取长补短，共同学习。提供给我们再学习、再提高的机会。感谢专家老师们给我们做的精彩讲座，为我们提供了丰富的理论知识和教育理念！</p> <p><b><i>第三小组成员名单</i></b></p><p>农高佳 曹高峰 马艳 廖艳芬 梁小琴 </p><p>许海珍 黄妹 韦燕飞 林清雯 黄彩燕</p>