灵魂的唤醒，诗意的修行---柘城县英语继续教育培训

Ruby

八月骄阳似火，但丝毫没有阻挡老师们继续前进的步伐。8月4日，柘城县90余名英语教师在柘城县第三实验中学，继续开展英语学科学习之旅。 由河南省名师，商丘市名师工作室成员，商丘市一中教师井洋老师，为大家带来题为《英语阅读教学与课例赏析》的专题讲座。 井洋老师分享了英语课程总目标，英语课程5级标准以及英语学科核心素养的有关内容，在此基础上，井老师向大家介绍了如何培养与提高中学生阅读能力的方法。 关于如何培养与提高中学生阅读能力，井老师从以下六个方面开始阐述。一，尽早抓起，循序渐进，持之以恒。二，合理安排教学步骤，有层次的引导学生阅读。三，克服不良的阅读习惯。四，掌握良好的阅读技巧。五，适当选择材料，激发阅读兴趣。六，扩大词汇量，提高阅读能力。 井老师向大家分享了词义的基本方法，有以下几种。第一，利用上下文。第二，根据下定义或解释。第三，根据同义词或反义词为线索。第四，根据所举事例猜测词义。井老师从专业的角度讲解，细致入微，层层递进，在座的教师收获颇丰。 紧接着，井老师分享了阅读教学模式，自上而下模式，自下而上模式以及互动模式。常见的一些互动模式包含提问式阅读教学模式，对话式阅读教学模式以及讨论式阅读教学模式。另外，初中阅读理解教学中常见的问题，井老师进行了一一分析，并给出可行性建议，进而优化教师阅读教学模式。 井老师给大家的阅读教学提出一些优化建议，让老师们在阅读教学中少走弯路。 通过展示一些省级优质课课例，分析课程设计的三维目标，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观，对于课堂中学生可能出现的困惑，井老师给出建议。她强调，一节优秀的优质课，导入能激发学生学习兴趣，设置问题，引发思考，让学生参与其中，通过精读，泛读，表格，思维导图等形式，让学生更好理解。 最后，两位老师进行微型课展示，讲完之后，两位老师陈述了自己的课程设计理念。井老师点评总结，教师反响强烈，受益匪浅。 下午，由河南省骨干教师、商丘师范学院国培授课专家、商丘市名师工作室成员、商丘市实验中学教师---杨春丽为大家带来了题为《有效教学视角下的初中英语教学设计》。 杨老师从对有效教学的认识，有效教学的理念所包含的内容，有效教师应具备的品质，有效教学的基本要素，有效教学的特征等几个方面进行详细阐述。 杨老师指出，只有具备正确的目标，充分的准备，科学的组织，清晰的讲解，饱满的热情，融洽的师生关系才能达到有效教学的要求。 随后，杨老师对教学设计的定义，如何进行教学设计，如何优化教学设计等问题进行一一分析，丰富了在座教师们的理论知识，让大家在以后的教学设计环节中有据可依。紧接着，杨老师分享了一些优秀的教学设计。她指出，确立教学目标是教学设计的核心，只有达到教学目标与活动设计一致，才有可能做出一篇优秀的教学设计。 教师们在与专家互动过程中受益颇丰。 两位老师微型课展示，基本功扎实，各显神通。 微型课展示后，杨老师对两节课进行点评，讨论两节课的亮点与需要改进之处，杨老师对第一次敢于站在讲台的老师提出表扬，觉得她能有这份状态是非常难得的！相信努力的老师会越走越远，越走越好！ 最后，梁校长对本次培训进行总结性发言，鼓励教师们要及时充电，善于学习，勇于创新，并为获奖教师进行表彰！ 本次英语继续教育培训是教师们思想的碰撞，理念的交流。通过专家讲座以及微型课听评课活动，教师们受益颇深。大家既学到了理论知识，又学会把理论运用于实践，从而提升教师们的软实力!