牵手语文主题共赴八月盛会

不负好时光

八月炎炎夏日风， 坐听陌上花开雨…… 这样的时刻，这样的时光，这样的季节。一群语文老师风尘朴朴从山里乘坐大巴赶往海口山高学校参加为期两天的“语文主题”集备培训活动。似曾相熟，又是集体出动，为我们热爱的专业，为我们热爱的语文，为美好的语文，为精彩的语文课堂。一群人，一件事，一起走的日子就在2020年建军节的这一天，悄然留下了足迹！ 　　教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。美丽大方的主持人开场白引用了教育经典语录，把我们在场的语文人带进了“语文主题”集备培训大餐，渴望邂逅“语文主题”，读进“语文主题”，传播“语文主题”的真情一定能如愿。 为了进一步推进海南省“语文主题学习”实验工作的开展，加强语文课堂教学的研究，实现语文教学的深度改革，2020年8月1日-2日，海口山高学校邀请华樾（北京）教育科技研究院专家团队入校开展海口山高学校“语文主题学习”集体备课培训活动。正逢海口阴雨天，风雨无阻、高朋满座。 来自海南省海口市、五指山市、三亚市和定安县共33所学校的校长、语文科组长和语文教师们共计320余人参与本次活动。 　　海口山高学校校长詹志军对专家老师们的到来表示欢迎和祝福，并提出“语文主题”学习的开展，海量阅读，这样的教学理念，对我们探索语文学习之旅起到保驾护航的作用。 　　全国语文主题学习谢佳芮工作室成员、深圳市优秀教师黄霞老师作单元整合教学集备报告，她介绍了新版丛书的特点，点明了不同课型的要点并举例分析，这样的讲座很接地气。　单元整合教学集体备课的操作流程： 一、集体研读 1.读单元导语。明确单元双线主题，梳理单元知识点，确定单元教学目标； 2.读课文。结合课后习题、文前提示等，领会编者意图，找准单篇教学点确定每课教学目标和内容； 3.读丛书。依据整合点，从丛书或教材中找到可以与“1”整合的文章。确定整合篇目，恰当选取内容，找准切入点； 4.做计划。单元整合，统筹课时，明确课型，进行课时安排，制定单元教学计划。 二、个人主备 小组分工合作，进行整合备课。按单元整合教学计划，小组组长认领课型进行整合备课，最后由组长统整。 三、集体研磨 主备人说课，集体讨论、研磨，形成集体教学设计。组员在组内研讨交流，达成共识，完善教学设计。 备课所需填写的表格，各个年级分配了备课任务，对相关细节做了提示。一步一步的给老师们讲解如何去操作，扶马送一程，给学员点亮远方灯塔的光。 　　全国语文主题学习特色教师工作室主持人、广东省全民阅读模范谢佳芮谢老师的分享很是特别，她营造了一个轻松的氛围，讲述自己与“语文主题学习”项目之间的故事，专业成长的点滴，备课的时候是怎么做的：备课用“排除法”，不选他人常用的，不管在哪个年龄，追求新鲜，迎难而上。学习应该是发自内心的向往，而不是应付任务，工作室的“室”不是在某间屋子里，而是在心里、在马路上、在随时随地的用心钻研中。对于大单元整合教学，用好丛书和教材、找准整合点、参考教参、改变评价机制，就能让课堂变简单。 一到六年训练模式写作，天天好句，坚持改，学生越写越长，老师晒晒学生句子，并提供创意发表，激发学生习作的兴趣。对于不爱写作文的同学，可以提供《亲爱的汉修先生》一书，写作文秘诀，是要找一个倾述的对象，然后充当朗读者，对话聊天。然后再看《爱的教育》教给学生学会确定作文中心，爱怎么写就怎么写，无限相信学生的能力，及时鼓励和颁奖。这就是谢老师的教育叙事，坚持做，用心做，把简单的事做好就是不简单。一个金字塔似的团队，才能相互促进，相互理解，相互扶持，一起往前走，拥有共同目标的友情才更坚固和长久，说得太好了，听君一席话，胜读十年书。 　　答疑解惑，面对老师们提出的问题，谢老师一一解答，现场解决大家在教学中的困惑，真是及时雨呀！我怎么忽然觉得谢老师的脑袋就像是一本厚厚的知识库，取之不尽用之不竭。 　　习法用法，下午老师们都投入到语文主题学习集体备课的实践中去，大家分工合作，积极参与备课，碰到困惑时，两位专家老师及时来指导。手把手教我们怎样从单元导语、课前导读、泡泡语、课后题、教师用书和语文园地中确定双线主题，根据本单元，本节课，本课型，制定清晰、具体、简洁的教学目标，一篇带多篇进行整合，根据课文内容选择教学课型。做到一课一得，简简单单教语文的效果。两位专家老师穿梭在我们备课中间，春风化雨，让我们备感温暖，整个下午，窗外雨下个不停，教室里暖意融融，个别组成员回到酒店还继续完善集备，他们认真学习的样子很美！老师们用自己的方式执着，真的令人感动！ 　　8月2日上午8：30，语文主题学习集体备课成果汇报准时开始。各组代表围绕双线主题，完成表格的填写，并紧扣语文要素精简地展示了大单元集备的成果。站在台上汇报集体的智慧是一件多么自豪的事情，山高老师在台上的从容自如、流利的表达、专业的样子，是我们学习的榜样。虽然当时台上的自己非常紧张，但我没有后悔接受这样的任务，就当做一场历练，都说历练是蕴在骨子里的财富，希望这一次的经历能让我有所成长。 　　美妙的学习之旅结束了，它带给我们深深的思考。相聚山高芳草园，收获知识和幸福！教育是育己育人的事情，成人成事的美好事业。因为语文，我们相聚，牵手“语文主题”我们有了新的追求。课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。人文的课堂，动感的课堂，智慧的课堂不正是我们奏出教育芳草园的万紫千红吗？语文课，“语文主题”，用我们一履一印，绵密细致，遇见语文的诗和远方！