<p> 炎炎夏日，却阻挡不了老师们学习的步伐。2020年7月2日下午，在我校教导处姚春梅主任的主持下，数学组开展了课例研讨交流活动。</p> 活动一 <p> 刘建男老师代表低年级组以“走课”的形式展示课例《万以内数的认识》。刘老师注重学习方法的迁移，通过复习1000以内数的学习方法，迁移到10000以内数的学习，有效的为学生搭建了学习的桥梁。注重数形结合，利用小方块、计数器等让学生经历数数的过程，认识计数单位“万”。将“数”和“形”紧密结合起来，以“形”感知、理解、表达数。从而培养学生的数感。</p> <p> 上课过程中，台下的老师充当了学生，“学生们”积极发言使教学过程更接近真实产生，有效落实。</p> <p> 老师们围绕“数的认识”的课程内容要素和课堂教学要素，提出了自己的建议。大家一致认为要想提高课堂教学的有效性，教师就要认真探究教什么、怎么教、教到什么程度、怎样构建课堂各个环节等问题。</p> 活动二 <p> 结合四年级上册《除数是整十数的笔算除法》的例题92÷30，说一说计算教学课程内容的三要素。老师们各抒己见，围绕计算教学课程内容三要素：运算意义、算理、算法，结合实例充分发表自己的看法。大家都表示在今后的教学中，要重视运算意义、算理的理解，才能更好地掌握算法。</p> <p> 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。老师们用勤奋和汗水铸就知识城堡，用研讨碰撞思维的火花。积极主动则早晚有成，相信在每位数学组老师的共同努力下，我们的团队会越来越好，一步步收获喜悦！</p> <p>文字：卢敏妮</p><p>图片：卢敏妮</p><p>美篇：卢敏妮</p><p>审核：陆晓伦 林祖岚</p><p>柳州市白云小学教学部门宣</p>