观有情怀的环境研有温度的课程——如皋市小微园课程研讨活动

重返学习的起点

为了提升小微园课程质量和课程实施能力，促进区域内幼儿园均衡、全面发展，6月19日如皋市教师发展中心在如皋市搬经镇土山幼儿园举办了全市小微幼儿园课程游戏化现场观摩与研讨活动。市教师发展中心教研员，江苏省特级教师姚亚云、搬经镇幼教辅导员丁爱峰以及全市32家小微幼儿园的园长参加了本次教研活动。 活动一：现场观摩，共赏共品 　　园长们首先观摩了土山幼儿园的室内外环境，接着跟随孩子移步到户外观看游戏现场，她们有的驻足在一个场所进行定点观察，有的选择一名幼儿通过访谈了解科学区的开展情况，还有的细细品味墙面的海报图文，从不同角度了解环境与幼儿、环境与课程的互生互长。 活动二：特色讲座，经验介绍 　　接着园长们集中到二楼会议室聆听了田演芳园长关于土山幼儿园课程游戏化建设的微讲座。田园长从自然教育下的竹元素环境创设、资源开发利用、自主种植课程和多元艺术创作等方面，阐述了土山幼儿园孩子们的课程故事和实践收获，园长们很受启发。 活动三：小组沙龙，梳理提炼 　　教研之路，一步一留痕，为了更好地呈现所看所思，园长们用海报的形式从户外场地、主题墙面、室内环境、游戏区角、班级种植五个方面进行梳理，在小组内展开研讨。 　　园长们就小组研讨内容开始了分享交流，徐娟园长带领的第一小组成员从户外环境合理性、教育性和艺术性三个角度发表感想，并列举了在土山园看到的独特娃娃家、花园走廊、空调外机装饰、涂鸦墙等小角落，充分展现了户外场地的综合高效利用。 　　第二小组聚焦室内环境，许园长用四个词来概括，“搭配美”室内色彩搭配文字呈现方式美，细节“暖”对肥胖儿和特异体质幼儿管理、“材料丰”材料收集应时应季、“摆放巧”区域划分布局合理，总言之物尽其用，简而不陋。 　　第三小组关注主题墙面，季园长从所见主题墙内容、所感主题墙亮点展现、所探主题墙内涵创设三个角度总结，主题墙应该是幼儿在活动中获得的真实体验，是幼儿的学习成果，也是幼儿对课程、社会实践活动的体验和感悟。 　　第四小组讨论班级种植，从室内种植和户外种植展开。她们认为户外种植种类丰富、布局高低错落、功能规划多样，室内种植与课程、科学区结合，探究过程分阶段有留白，集观察、观赏、游戏为一体的种植开发，充分体现了土山园老师的教育情怀和智慧。  　　第五组研讨幼儿游戏，从游戏的种类、幼儿游戏的状态来阐述自己的想法。土山园的孩子们户外活动内容丰富、形式多样，每个幼儿都在专心投入自己的工作，安静、有序，户外每一处游戏都有教师和幼儿共同制定的隐性游戏规则，孩子的状态自然，愉悦。孩子在这所如皋版的“芭学园”里得到了自由生长，老师在这里专业素养也得到自由生长。 　　园长们纷纷对土山幼儿园艺术化的整体环境、多功能的运动场地，小而精的户外种植点赞，并联系了自己本园的实际情况，阐述了自己今后的想法，有些现场提出要带园内老师来土山幼儿园再次深入学习。研讨分享，让园长们看到了一个人没有看见的，体会到看到的现象背后蕴含的理念和支持。 活动四：专家总结，明晰方向 　　市教师发展中心教研员姚亚云总结发言，她说“土山不土”，她从文化与环境，自然与课程，课程与儿童三个方面概述了土山幼儿园充分利用乡土资源，给孩子提供丰富、艺术化的游戏场和活动环境，让土山的孩子享受到自由快乐恣意的童年生活。她表示“小园不等于弱园”，并对与会的小微园园长提出希望，化劣势为优势，坚定小园也能做好的信念，身先士卒，沉浸陪伴，从关注硬件的改变转向课程质量的建设，苔花如米小，也学牡丹开。 　　本次小微园观摩研讨活动的成功举办，坚定了小微园园长们课程游戏化建设的信念，园长们纷纷表示要带领本园老师们多思考多实践，结合自身优势探索富有个性化的课程，不做如皋幼教的“洼地”，让小园的孩子享受大园孩子同等的高质量课程。