遇见不可能的可能---“神奇纸环”学生作品展

美友32189154

“乘数学之舟追根朔源，踏数学之履寻觅规律”。　上周三，五年级数学组带来的数学课程---“停课不停学，一起玩数学”之“神奇纸环”受到了孩子们的热烈追捧。该课程以精美奇特、生动有趣，吸引着孩子们在云端纷至沓来，流连忘返，让孩子们再一次感受到了数学的魔力，享受到了数学学习的乐趣。下面让我们一起欣赏小朋友眼中的数学世界吧！ 501 王佳蕊 　　大家好，我是501班的王佳蕊，大家是不是对“神奇纸环”很好奇咧？其实它的学名叫做“莫比乌斯带”，在生活中也有着广泛的应用哟，上面是由我给大家揭秘它的制作过程。 502 程鑫焱 　　制作完莫比乌斯带之后，502班陈鑫焱同学表示莫比乌斯带的制作过程非常简单，她还做了一个大胆的尝试，用红笔划线尝试了一下，看能不能从中走出来，结果发现会无限循环，是走不出来的，觉得十分神奇。“数学真的很奇妙，只要你敢于探索，大胆尝试，一定会有所收获”，陈鑫焱同学意犹未尽的说道。503 何沫霖 　503班何沫霖同学平时酷爱数学，体验完制作过程后，何同学发表了自己的感想：通过今天空中课堂《神奇纸环》的观看和学习，我亲手参与了其中，在玩中学、做中学、思中学，更好地理解了数学，并运用数学，获得了学习数学的乐趣，也积累了数学动手活动的经验。504 邓槿仪 　“妈妈，我今天学到了一个新魔术——神奇的纸环！”回到家，孩子兴高采烈的邀请我看她的魔术表演。 这是‘莫比乌斯环，我上网搜索了解到，莫比乌斯环是一种拓展图形，它只有一个面和一个边界，是由德国数学家、天文学家莫比乌斯和约翰·李斯丁在1858年发现的。莫比乌斯环在图形被弯曲、拉大、缩小或任意的变形下保持不变，只要在变形过程中不使原来不同的点重合为同一个点，又不产生新点。 “哇，太棒了！看来你今天又学到了新的数学知识哦！”虽然因为疫情无法线下上课，但学校推出的数学系列课程，为孩子点亮了一盏学习数学知识的明灯，神奇的魔术背后竟然蕴含着丰富的数学知识，这种模式让对一切未知都充满好奇的孩子们真切感受到了学习数学的乐趣。寓教于乐，亲自实践，孩子们通过这些课程不仅拓宽了知识面，也提升了自己的动手能力，老师们真的是太用心啦！505 龚俊睿 　　505班龚俊睿同学的妈妈说：“本周华侨城小学空中课堂数学课程《神奇纸环》让孩子和我恍然大悟：原来运用莫比乌斯原理可以建造立交桥和道路，可以制作磁带，它在生活中的用途真广泛啊。看完视频，孩子感受到了它的神奇，跃跃欲试动手制作起来。从准备道具到制作完成，孩子无比的认真仔细，直到最后一刻，一个正方形呈现在他眼前时，孩子禁不住喃喃自语：原来学习数学真有趣啊！”505 向晨曦 　　通过制作这条“神奇的莫比乌斯环”后，我发现，本来一张纸条有两个面，当把这张纸条的一端翻折180度对接后，这条纸环就只有一个面了。这个神奇的现象让我联想到春夏秋冬，四季轮回，也是这样一直无限的循环！更神奇的是从纸环中间剪开，并没有剪断，反而变成了更大的一条纸环！当把这张纸条翻折360度对接后，从纸环中间剪开，又变成了两个套在一起的纸环，这一切像变魔术一样有趣！我还特意在网上查了一下，发现“莫比乌斯环”在生活中应用也很广泛，比如小伙伴们最爱欢乐谷里的过山车，就是利用了这个特性，只有一个面的莫比乌斯带爽得让伙伴们在上面连连尖叫。还有运输货物的传送带做成莫比乌斯环的形状，使应力分布的接触面扩大，可延长其使用寿命！ 数学知识多么奇妙啊，通过这次活动，使我对学习数学更有兴趣了！506 任倩兮 　在学习了莫比乌斯环之后，我对这种神奇的现象产生了浓厚的兴趣，真真切切地体验到了“世界之大，无奇不有”。在我看来，这不就是我们平常所说的“无限循环”么？ 我希望用自己的创意，表达对莫比乌斯环的理解，首先想到的，就是循环往复的四季，于是，我和妈妈一起动手制作了这个可以看遍春、夏、秋、冬的“季节之环”。我和妈妈在查阅资料的时候得知，莫比乌斯环对历史、哲学、艺术、制造、建筑以及生产生活的很多领域都产生了深远的影响，这也让我不禁思考：围绕莫比乌斯环，应该可以进行很多的发明创造吧！ 数学，就是这么有魅力，使我们永远对它保持敬畏、好奇之心。未来属于我们，希望我们今后可以探究更多的数学奥秘！506 余安娜余安琪 我和妹妹一起制作莫比乌斯环，先把一根纸条扭转180度，然后粘贴两头成环，整个环只有一个面，是不是很神奇？接着用十字交叉的纸条剪出了两个紧密相连的大爱心，就像我们俩——感情深厚的双胞胎姐妹。莫比乌斯环太奇特了，居然还能一环变三环呢！看到我俩玩得不亦乐乎，吸引了爸爸的加入。最后我们热烈讨论了莫比乌斯环在生活中的应用。比如过山车的原理、录音机上的磁带，打印机上的色带，玩具拖拉机车上的皮带等。通过这次有趣的数学游戏活动，锻炼了我俩的动手能力，拓展了我俩的数学思维，而且了解到生活中处处都有数学知识的应用。我们喜欢这样的趣味数学活动。508 王珈彤 　　通过这次神奇纸环活动，我认为这个活动，充分发挥了我们的空间想象能力。在这一活动中，我们可以先猜想，再实践，最后验证。还有更多剪法可以让我们去探索。感受到莫比乌斯环的有趣，更感受到数学的魅力！508 季雨桐 　　在老师的带领下，我学习并制作了有趣的“莫比乌斯环”，“莫比乌斯环”是德国数学家莫比乌斯和约翰.李斯丁发现的“神奇的纸环”。动手制作这个纸环后，我发现了它的奥秘——制作完成后的纸环竟然只有一个面！再沿中间剪开，纸环不是变成两个小圈，而是变成了一个更大的纸环！在动手的过程中，我还发现，将纸条一端旋转180度后粘成的这个莫比乌斯环，形状与无限的符号十分相似，我猜测，“无限”的符号是否就是根据莫比乌斯环得出的呢？ 数学的世界中，还有更多的奥秘，等着我们用自己独到的眼光去发现，用自己智慧的大脑去思考！ 　　通过本次生动、趣味的数学课程,激发了学生对学习数学的兴趣,加强了学生对学好数学的信心。学生在活动中体会到了数学的创意、激情与乐趣，学生亲近数学，智慧走近学生，让孩子们在"玩数学，学数学"中得到了锻炼,感受到了数学的快乐，我们期待下一期同样精彩的数学课程。