<p> 为进一步推进城区小学语文课程改革进程，全面落实语文课程标准中关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，提高城区小语教师语文综合素养及整本书阅读教学能力，2020年6月5日上午，柳南区教研室开展了小学语文名师团队“核心素养召唤下‘整本书阅读’研讨活动”。活动邀请了全国“十大阅读点灯人” 柳州儿童阅读推广第一人——麦慧老师做关于“整本书阅读”的培训讲座。活动在鱼峰山小学举行，区小语名师培养名师工程学员、群文阅读中心组成员、各小学语文教学骨干约200人参加了此次活动。</p> <p> 活动的第一个环节是麦慧老师带来的《小翅膀》整本书阅读课。课前麦老师建议大家静下心来，改变自己的角色，四人一组化身“孩子”、“爸爸”、“妈妈”，带着全新的角度参与其中，着重对文本进行体验、感悟和共情。在这节课中，麦老师用小翅膀插图进行导入，进而角色介绍，大家伴着配乐在麦老师的引导下，享受着与小翅膀等角色的奇遇。现场老师们讨论热烈，想办法帮助浆果不再害怕有毛毛虫的梦境、帮助修小帕克服恐高心理障碍等，引出爱与勇气守护每一个孩子的成长。</p> <p> 课间休息时老师们纷纷观摩麦慧老师团队带到现场的书籍，场面热烈。</p> <p> 第二环节，麦老师进行主题为《让阅读静下来——浅谈我的“整本书阅读”》讲座。她从阅读“大自然”、阅读的理念、整本书阅读的思考、整本书阅读做法、整本书阅读的“读思结合”、你与儿童书的相识等六方面讲述了她对整本书阅读教学的思考和做法。她以白居易的诗作《观刈麦》为例，提醒大家关注二十四节气，告诉我们学会阅读“大自然”这本书，告诉我们“阅读”其实就在身边。同时她指出，阅读就是：简单，告诫大家读书不功利，功利不读书。“没有告知书名”、“没有提前预习”“没有固定原有流程”……让阅读回归本真，以“趣”撬动孩子阅读的兴趣与欲望。她还跟老师们分享了十余年整本书阅读教学的做法：精心挑选书籍、寻找讲课切入点、围绕主题多角度呈现、借助一本书认识一位作家等方法，从而提升学生的整本书阅读能力。麦老师的教学指导和建议，就如同及时雨，为尚困惑于“整本书阅读教学”旱地上的我们送来甘露，有了新的认识和思考。</p> <p> 最后，柳南区小语领军人物戴蓓老师对本次“整本书阅读”研讨活动做了精彩总结，并对麦慧老师给予了高度评价。她表扬了现场老师们的学习热情，同时也鼓励大家积极思考如何把整本书阅读的“读”变成整本书阅读的“教”，让孩子们全面提高语文综合素养。对此，戴老师给了大家几点建议：第一，老师们要“读起来”，以“成熟的阅读者”和“婴儿”的姿态多读书，丰富自己，不做无本之木，无源之水；第二，老师们要“做起来”，带领班级做好阅读计划；第三，老师们要“沉下来”，要多思考真本书的价值在哪里，如何进行内容的建构、解构、再建构、再解构，透过现象看到不变的本质。</p> <p> 我们柳南小语人将在戴蓓老师的带领下砥砺前行，在整本书阅读的教学路上继续学习探究，努力把阅读的种子播撒到孩子的心里，使它绽放出芬芳的花朵！</p> <p>撰稿：卢绍康</p><p>摄影：卢绍康 张毓敏 唐艳辉</p><p>编审：戴 蓓 唐艳辉</p><p>制作：卢绍康</p>