研讨交流促提升，分享学习助成长——县教师发展中心研训员莅临左潭学校指导数学教学工作

左潭学校

注重

课堂

我校

教学

授课

老师

教师

观念

数学

重难点

　　为进一步提升教师课堂教学水平，提高教师在课堂教学质量，加强学习，促进成长。2020年6月5日上午，龙门县教师发展中心负责小学教学教研副主任赖丽娟、研训员卢金莲和王卫玲一行人莅临左潭学校检查指导数学学科教学工作。其中，研训过程分为““现场听课”和“课后评课”两大部分内容进行开展。

🍀现场听课🍀

　　三位研训员到校走进数学课堂，对我校三（3）班张夏静老师《长方体的面积（一）》和五（3）班陈群娣老师的《长方体的体积（一）》数学课进行了随堂听课。学校校长王优华、副校长黄笑媚和全体数学教师全程陪同参与。

　　张夏静老师授课案例——三（3）班《长方形的面积（一）》

　　陈群娣老师授课案例——五（3）班《长方体的体积（一）》

　　课堂上，授课老师调动学生积极性，同学们踊跃参与授课老师的课堂活动，课堂互动气氛活跃。

　　听完两位老师的课后，县教师发展中心的赖主任、研训员卢金莲和王卫玲分别与两位授课老师，以及该学段的数学老师进行了研讨交流，针对存在的不足提出了宝贵的指导意见，提升了我校的教学水平，帮助了教师队伍更好地成长。

　　赖主任肯定了我校高年级组团队研课的成果，并对陈老师的课堂进行了精准的点评：

1.能巧用预习单，引导学生自主学习。

2.精设问题，引发思考，突破重难点。

3.练习设计有层次性，针对性，注重方法的指导。

4．注重操作探究，引导学生表达想法。

接着赖主任根据我校实际就如何＂加强团队教研，抓实每周难课研究，提高备课实效＂给出了以下的建议：

1．研透教材，用好预习单、微课，找准知识点，抓准重难点，明确目标。

2．理清思路，精心设计教学活动。

3．精心设计核心问题，突破重难点。

4．注重练习的层次设计。

5．个人与团队研课有机结合，共思共研共进。

6．上好共研课，用好预习单，提高课堂实效。

　　研训员王卫玲在评课中肯定了的张老师三（3）班授课教学，对张老师的课堂进行了四点点评：

1.找准知识的生长点，为接下来的新知识做好铺垫。

2.注重引导学生的动手操作，发展空间观念。

3.善用关键性问题引导学生进行探究。

4.设计练习有针对性、层次性，体现综合应用。

同时还结合课例就图形教学给老师们提了几点建议：

1.注重生活经验，建立空间观念。

2.注重动手操作，强化空间观念。

3.注重利用电教媒体，验证空间观念。

4.注重联想意识，发展空间观念。

5.注重解题多元，深化空间观念。

6.注重综合应用，提升空间观念。

　　会后，校长王优华根据县教师发展中心的建议和指导，再次给予参与评课活动的全体数学教师提出了两点建议：1、让学生认识到数学来源于生活，用于生活。2、抓好数学的思想渗透、公式的应用。

通过本次教学指导工作后，不仅再次更新了我校小学部整体的数学教学理念，同时还帮助小学部数学学科教师自身素质和业务方面得到了更好地成长。

撰稿：曾繁忠

审稿：黄笑媚