2020年5月28日至29日，来自龙岩市各县市的40多位地理骨干教师齐聚闽西宾馆，参加了龙岩市教科院组织开展的“2020届高三地理骨干教师研训活动”。此次培训内容丰富精彩，讲座主要围绕深入理解高考评价体系和《高中地理课程标准》（2017版）的内涵，结合一线老师高考复习教学中的困惑开展，为高考冲刺阶段如何提高复习效率指明了方向，与会老师专心听讲，受益匪浅，感受深刻。 5月28号下午，由上杭二中的曾尚锦正高级教师做《基于综合思维培养的试卷讲评策略》的专题讲座，曾老师从近年高考突出综合思维考查出发，对综合思维作了详细的学科解读，分析了讲评课中的误区和存在问题，结合翔实案例从细审题巧拆分、细分析善综合、呈思维展能力、构导图提素四个方面介绍了讲评课策略，注重培养学生的综合思维，提质增效。 接着由永定一中的李秀菊正高级教师带来《基于地理学科核心素养的高三微专题复习研究》，李老师指出高考试题是新情景、新材料、新设想、思维超前，因此高考题不可预测，老师们在教学中要注重培养学生的地理学科素养。素养即为具体条件（情景）下做某事的倾向和能力。比如培养学生的区域认知素养，在教学中应引导学生分析区域特征、比较区域差异、总结区域分异规律、分析区际联系、评价区域开发条件，探讨区域可持续发展途径等等。李老师从三组高考题充分挖掘其内在联系，并设计了一个新的题目，充分展示了她在教学中如何培养学生的区域认知地理核心素养。 5月29号上午是龙岩市名师上杭一中的黄其顺老师的《促进学生深度学习的地理综合思维培养》讲座，黄老师常年在高三教学，他问了一连串问题，引导参训教师认真思考：高三老师怎么教？学生怎么学？剩下的30多天怎么计划？如何高效复习？他提出在教学中应突出主题探究，促进学生深度学习。要精准设计练习、加强规范训练，要注重学生的思维过程和思维能力培养。高效课堂应注意内容的多、少，节奏的快、慢，活动的动、静，培养学生的学习自觉性和主动性。 接着龙岩一中吕凤秀正高级教师带来的《基于“高考评价体系”的高三地理二轮复习探析》的专题讲座。从吕老师的讲座中可以看出她非常热爱地理教育事业，关爱她的每一个学生。她带领老师们深入解读了《中国高考评价体系》，地理科考试内容改革基础、功能定位、考查内容、考查要求、考试载体。并从她的多年教学实践指出二轮复习应回归地理基本知识和原理规律，拓宽知识视野，加强限时模拟训练，能精准完整快速阅读与理解材料（入境），结构化审题与理解问题指向（入题），不断反思整理分析错题，并在教学中指导学生尝试命题。 最后由市教科院地理教研员连广明老师提纲挈领，做最后总结《把握关键，解决问题，争分夺分——市质检分析与复习建议》。他分析了5月份市质检的试题特点，用数据分析市质检的成绩，并指出学生答题存在的问题，教师教学中存在的问题，对全体高三老师的后期复习提出了7条宝贵意见。 短短的两天培训结束了，培训是短暂的，收获是满满的。通过此次培训，提升了老师们的教育理念，梳理了老师们困惑的教学问题，相信未来30多天，师生共同努力，定能继续创造辉 煌。