从德育的角度来说，一个优秀的班主任除了要培养更多的优等生，还要积极地转化后进生，为他们搭建成长的阶梯，帮助他们重拾向上的愿望和信心。 做班主任以来，对于优等生的投入是有限的。一方面，优等生有比较好的自律性，他们有从小养成的好的学习习惯。另一方面，优等生的家庭教育有效地减轻了班主任的工作量。相比之下，对于后进生的监管、帮助和跟踪就困难得多。耗时耗力还往往收效甚微。 今天打开李镇西老师的《做最好的班主任》，第四辑“培养优等生，转化后进生”深受感动，从一个班主任的角度，我被李老师的坚持感动；作为一个母亲，我被老师的不偏不坦的爱所感动；作为一个旁观者，我被李老师的智慧和育人的艺术所感动。 李老师用了三个月转化劣迹斑斑的转校后进生张超威，这其中充满了酸甜苦辣和喜怒哀乐。最后我流泪了。他妈妈发给李老师一条短信：张超威现在在新加坡留学，我们全家非常感谢您。仿佛我的心里也落下了一块石头。 转化后进生并没有因为李老师多有名气的班主任而变得轻易而举，相反，因为自己的执着和不放弃，转化的过程显得更加地费尽心思。 李老师给我们提纲挈领地总结了转化后进生的注意事项。敲黑板做笔记，学习然后转化自己的观念，为自己的班主任工作锦上添花。 转化后进生务必注意（《做最好的班主任P219》）：<div>一、注重感情倾斜。第一，这种爱是很自然地和其他学生一样的平等的爱。其次，这种爱不应仅仅来自老师，还应来自集体。要让学生感到不但老师没有歧视他，同学们也真诚地尊重他，唤起他对集体的热爱之情。</div><div>二、唤起向上信心。只有学生自己有强烈的上进愿望和信心时，他的进步才会出现并得以持久。</div><div>三、引导集体舆论。比起老师单枪匹马的操心，学生集体的健康舆论更有利于后进学生的转化，老师要善于把自己对某一个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助变成集体对这个学生的批评、表扬、鼓励、关心、帮助。</div><div>四、讲究有效方法。有效方法需要科学，需要艺术，更加需要持久的耐心。<br><div><br></div></div> 李老师的有效方法。《做最好的班主任（P220）》<div>1.写家校联系本。2.填报喜单，让家长看到孩子的进步。3.游玩。和学生做朋友。4.集体评议。评出表现最差的和进步最大的同学。5.写每日九问，帮助学生自省。6.写《灵魂的搏斗》。引导他们写战胜自己的快乐。7.安排当班干部。给他们表现的机会。8.对手竞赛。后进生和后进生的比赛，及时评比及时总结。9.学生作文表扬。写作文《同学进步大》，以形成催人向上的集体舆论氛围。10.推荐好书。有针对性地给部分学生推荐有益读物，定期分享阅读体会，形成健康的精神生活。</div> 刘文生老师不停地强调阅读是输入写作是输出。感恩遇见，感恩自己加入了这样的一个集体，为了一个美好的愿景，加油 ！