<p>爱上学习的我，今天转上参加潘若莎博士开讲的“如何说，孩子才会听”的公益训练营。感受很大！</p><p> 首先说学习收获：</p><p> 一是看清楚以前 父母经常用的，却又不恰当的，属于错误的五种沟通方法是：1、责备式。缺少赞美。2、质疑孩子诉说的问题，压抑孩子情绪。3、过多跨界式忠告，让孩子觉得厌烦。4、假的伶悯，让孩子感觉不真实。5，过度的心理分析，想当然地挖掘孩子心灵。</p><p> 其次学会了当今社会环境和孩子正确的沟通方法是：</p><p>1、父母稳定好自己的情绪，要用平静的态度（语气、语言、表情、身体语言、同高度倾斜式）温暖地、全身投入地和孩子沟通。让孩子感觉自己是很重要的。</p><p>2、要接受、承认孩子的感受。对孩子的感受不要贴标签、下定论是对还是错。认真倾听—承认—分析孩子的感受。让孩子不觉得自己的感受怪怪的。</p><p>3、多说“yes”，少说“no”。用条件限制、引导孩子合作，达到“yes”的同时完成“no”的理由。</p><p>4、要孩子自信、自立，不要求孩子完美，不要嘲笑孩子。提高孩子的动手能力，多采纳孩子的意见，多和孩子合作，一起去做，鼓励孩子自立、自信。让孩子有想法就要去做，找到价值感，提高孩子独立意识，懂得依赖自己。</p><p>5、驱动孩子的好奇心。用好奇式的提问引导孩子自发性地去做，去坚持。让孩子自己去思考，自己去驱动内心地做，不加大孩子压力。</p><p>6、父母要 多学习 ，学一些孩子感兴趣的东西，跟孩子互动；学一些好的教育方法，更好地和孩子沟通。和孩子们互相尊重，互相支持。</p><p><br></p><p>学以致用，今天我的实践事件如下：</p><p>1、中午想刚下课的儿子帮忙收衣服，就笑着说：“仔，回来呀！妈在做饭，你可以帮忙收一下楼顶上凉着的衣服吗？天好像想下雨了。”</p><p>“嗯，可以。但要等一下哦。“”</p><p>“好的。谢谢！”</p><p>2、煮好饭菜的了，看见儿子还待在自己房间。我说：“仔，可以吃饭了。”</p><p>“嗯，听到了，很快。”</p><p>等了约5分钟，还不见他出来，我又说：“仔，可以吃饭了。你还要多久才出来呢？”</p><p>“嗯，就行！”</p><p>又过了约5分钟，儿子还不出来，我还是说：“仔，不等了，我和姐先吃饭。不要那么努力学习，会累坏的。抓紧时间，出来吃饭哈。”</p><p>不一会儿，儿子就出来了。</p><p>说：“不好意思哈！”</p><p>“没事，只是担心菜凉了。”</p><p>我们一起有说有笑地吃起玩午饭。</p><p>3、我第一吃完午饭。笑着说：“妈妈吃完了，第一名。中午的饭碗，你俩商量好，洗干净哦。我要抓点时间听昨晚的课，做作业了。”</p><p>“咦哟，妈妈好犀利哦！做作业？！好的，没关系。”孩子俩居然异口同声的说。</p><p>后来她们就分工合作，一个收碗，一个洗碗。</p><p><br></p><p>通过自己的实践心得是：用爱的心，温柔的语气和孩子交流互动最有效！</p><p><br></p><p>又是开心的一天，所遇见的事情都那么美好！</p><p><br></p><p>感恩潘若莎博士！</p><p>感恩自己！</p><p>感恩今天遇见的一切！</p> <p>期待中！</p>