基于数据的精准分析准确定位有效落实——嘉兴市南溪中学召开一模精准分析会

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为了充分利用南湖区第一次适应性考试相关数据，进行分析，找准学情，鼓励教师精准施策，精准导学，学生实现精准学习，5月25日下午第三节课省教科院实验学校嘉兴市南溪中学九年级召开了一模质量分析会议。 　　此次会议由九年级的年级组长房桂平老师主持，全体九年级教师参加会议，南溪中学校长李卿、副校长戴颖出席了会议。 　　年级组长房桂平老师在简短的开场白后，以“准确定位有效落实”为主题，对此次一模成绩从基本情况开始分析，进而进行纵向对比与横向对比，最后针对最后阶段的复习工作提出了解决措施。 　　勤学901班班主任吴燕老师将本班同学的进步、退步情况全部用数据表现出来，并以班级前十名为例对九上期中测试、九下期末测试、九下开学摸底测试与区第一次适应性练习进行了纵向对比。 　　吴燕老师通过数据对比发现各科科代表本科目成绩相比本人其他科目成绩都较好，因此吴燕老师觉得可以在充分肯定学生优势科目的基础上适当加强薄弱科目的训练，以期全科共同发展。 　　社会备课组长林少琴老师既对社会组的成绩进行了分析，也针对904班的情况进行了分析。 　　林老师强调：我们是一个团队，我们精诚合作，我们可以走得更远！ 　　英语备课组长章燕老师指出一模试卷是中考试卷的范例，传递出来的信息是，试卷题量大，阅读量大，主要考查学生词法，句法语法等基础语言知识的综合运用能力，考查判断，分析，辨别，归纳，总结及简单推理的思维能力。 　　因此，九年级英语老师们要做好精准调查，在第二阶段的复习工作中要让学生充分的动起来，要关注中等以上的学生，要研究真题、难题、易错题，要把握好知识巩固和刷题的节奏交叉进行、螺旋上升…… 　　科学备课组长金慧利老师提出，科学需要关注每一个分数段的提分对象，并针对每一个分数段的情况提出了相应的解决办法。 　　对于优秀生要加强个别辅导和重点培养，并关注年级前50名中科学较薄弱的学生。下一阶段工作中要重视对科学概念的理解，重视实验教学，重视提升规范答题的能力，重视落实双基。 　　语文备课组长潘元丰老师从读数据找差距、寻病因开处方、定方案找出路三方面进行了分析。 　　经过详细分析，语文组现阶段的工作重点将是：回归课本，夯实基础，落实审题习惯；学生访谈，及时反思，走进学生的心里；分层教学，帮扶互助，促进深度学习；校本研修，细研找点，精准教促有效学。 　　南溪中学副校长戴颖总结说：最后一个月，也是关键的一个月，全体九年级老师要重视基础，学生为本，以练代讲；基于问题，调整策略，抓增长点；引导技巧，注重心理，提分增效。 　　南溪中学校长李卿充分肯定了这次分析会，对于九年级团队利用“绿色评价”数据资源平台，对测试后的数据开展分析，找出数据背后的问题，将数据精准到每门学科、精准到学科教师、精准到学生个体、精准到某一知识点的短板，表示赞赏，对九年级老师的辛勤付出表示感谢！ 　　李卿校长还指出：我们的九年级团队够努力、实力够强，但是我们既要看到自身优势、自身进步，更要纵横比较、反思弱点、寻找差距，这样才能清晰困难、明确方向、充满信心、奋力前行！ 　　李校长最后说，我们九年级这支优秀团队还将重装再出发，组建新的七年级，我们将发挥院校合作办学优势，组建南溪梦想班，拥抱优秀生源的回归，迎接公民同招，让南溪中学成为孩子们放飞梦想的乐园。 　　年级组长房桂平老师代表九年级师生表示，在最后一个月的时间里，我们必将全力以赴，找准学生点、提分点与时间点，将有限的时间用在有效的点上！