留吕小学工作总结（九）

宋湘琴

针对上周的检测，我校以年级组为单位从教情、学情、采取的措施进行了分析、教研。为下段的教学打破壁垒，寻找路径。 一年级 耿梦璠老师： 每周有3-5次直播，最近的学习成果不太理想，对于学习态度不积极的同学，我经常打电话或者视频的形式来和她进行谈话。培养阅读习惯，加强阅读理解练习。尹洪燕老师 每周有二到三次直播，每次上线大概三十人，从直播听课和检测情况来看，大部分同学在家学习认真，有极个别的几名同学还得老师强制安排。有五六名同学从不交作业。张小婷老师 每周有3－5次直播，从作业情况看大部分同学还可以，有极少数的同学学得太差，甚至经常不完成作业，多次提醒效果不是很好，三天打鱼两天晒网。通过直播检查口算，发现孩子们的口算不是很好，还需加强练习。杨美娟老师 每周有二到三次直播，每次收看直播人数大概二十五人左右，从直播听课和检测情况来看，大部分同学在家学习认真，能跟上进度，但是有小部分同学学习很不积极，直播不听，作业时常不交，经常跟这部分学生的家长发信息打电话，可是效果不佳，还是老样子。做练习册和试卷发现，阅读题做得不理想，平时要让学生多读书，加强阅读训练。董金燕老师 通过小管家推送作业，对于没完成的同学当天提醒上交，每周直播3--5次，把每课的重点以及练习册错误比较多的进行讲解，上周通过视频考试进行了期中测试，两极分化严重，对于学习态度不积极的同学也进行过家访，也多次打过电话，就是效果不明显郎茹老师 每周有4－5次直播，大部分同学学得还可以，有极少数的同学学得太差，甚至经常不完成作业，对于这次的考试成绩来看，都90分以上，还可以的。对于学习态度不积极的同学，我经常打电话或者视频的形式来和她进行谈话。 二年级 　　从上周检测的情况看，我们要加强学生同音字和形近字的区别练习。跟上单元考察，及时跟上检查和错误纠正，尤其是共性的失误。培养阅读习惯，加强阅读理解练习。 数学知识来源于日常生活，我们要多观察，多思考。形成解决问题的能力。巩固知识，掌握方法，提高能力。关键是用既简单又实用的教学方法引导学生去思考问题解决问题。 三年级 三年级本周教学工作语文 主要是以网课的形式进行授课。大部分学生表现良好，基本能够完成相关的作业和笔记，但还有小部分同学作业书写潦草不认真，应付了事。为了提高学习效率，下一步我将加强对课文内容及生字词的检查，及时与学生进行沟通，以达到良好的效果。针对之前推送的网课学生学习效果不好这一情况对之前的学习的内容再次进行直播讲解。准备对学生进行家访抽查。不定时的检查孩子作业，试卷，督促学生学习。数学 今周主要采用钉钉直播和微信小管家教学和检测，同学们做的巩固练习，直播结合微信讲评，纠错。通过提问了解大部分同学，效果比较理想，能独立完成作业。个别稍差同学，与学生通话，做了及时补救。 英语 主要采用钉钉直播的方式结合微信纠错。只要是按照老师的要求做的同学，成绩比较理想，经常不发作业，直播不参加个别的同学，学习效果较差。这样的同学主要是本身就学习困难，自律性不强，家长失去信心，督促不到位，以至于越拉越大，越来越不感兴趣。准备一是与家长，孩子再沟通。二是成立学习小组群，同村的同学，临近的同学相互帮一帮。 总之，针对学生出现的各种问题，我们三年级教师会采取以下几点措施提高教学效果:一是积极与家长沟通，加强指导和监督；二是通过开网上班会等形式对学生做好心理疏导，引导学生努力学习，乐观上进；三是对直播教学提前布置，与家长沟通好，尽量提高学生参与率，提高直播效果；四是认真点评作业，及时纠错。 四年级 　　四年级组线上教学质量检测分析：梁真： 本次检测试卷整体难度不大，基础内容占比高，考察了语言描写和动作描写两个重要内容，与课本教学重难点一致。疫情期间我班实行线上教学，不定期开展直播，作业、阅读、检测多种形式，多样的教学形式有利于激发学生的学习兴趣。通过检测结果分析，大部分学生掌握的较好，生字、课文掌握的比较熟练，对语言描写、动作描写也能运用自如。少数同学存在基础掌握不牢固的情况，另外个别同学退步较大，平时作业也跟不上。总体来看，整体情况不错，对基础知识的掌握比较好，符合预期。今后会再接再厉，继续实行多种方式教学，重基础，着重督促落后的同学。张存美： 本单元测试试卷的基本题占90％以上，难度适中。试卷共有六道大题，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。从卷面上看,学生的书写还不够认真，卷面不够整洁,乱涂乱抹现象极多，说明学生没有形成了良好的书写习惯。在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进。 1、培养良好的学习习惯。学生书写一定要工整2、学生课本基础知识还要加强训练。3、线上学习效果有待提高，加强学生的自律。有些题目练习过，但是类似的题目学生还不能正确处理，练习的太少。说明强化训练不够。4、扎实的数学基础是成功解决问题关键。。 5、数学教学重在提高能力。教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系不断提高数学实践能力。胡晓文： 这次英语检测难度不大，都是多次训练的题型，因受疫情影响，学生学习成绩差异明显，卷面书写差距很大。针对这些情况，我们下一步采取以下措施：1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。2.钻研教材，把握课程标准，加强听、说、读、写能力训练的同时，加强学生综合能力训练，前面培养学生的英语运用能力尤其加强写的训练，与家长多沟通交流，注重培养学生良好的书写习惯，并注重学困生的辅导工作。3.端正学生的学习态度，培养其良好的学习习惯，如:认真审题认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。耿增鑫: 这次的单元测试试卷题目难度适中，主要考察的是学生的课本基础知识。在考察基础知识的基础上还考察了学生的日常积累跟随机应变能力，非常符合我们的教学重难点。本试卷一共分为九个部分，分别考查了学生的生字词，多音字，组词，成语积累，关联词运用，改写句子，课文填空以及阅读理解跟习作。考察非常全面，学生对于试卷考察的部分掌握的不错。但是存在书写不认真，作文字数不够等问题，接下来我将会加强学生书写水平的训练，使学生写字更加工整干净，增加学生阅读量，加强阅读积累，提高学生的习作水平。让学生在之后的考试中取得更加优秀的成绩。李爱惠： 本次检测共计六个大题，试题难度适中，有填空题，判断题，选择题还有列式计算，解决生活中的问题和拓展延伸，试题难易程度适中，学生答题情况良好。本次检测学生出错较多的是书写格式的问题，计算比较简单，对于一些简化，往往还不能够形成习惯，还需要强调和练习。苏中秀 本次试卷主要考察小数的意义和性质，总体来说看还不错，学生两及分化严重，特别是判断题和选择题优为突出，对于小数点位置移动引起小数大了变化的规律差，第一大题第8，9，10小题错的很多，第五题解决问题错的多，主要原因是小数的意义不理。措施和改进方法1.重视学生良好的学习习惯的培养。加强学生审题能力和计算能力的培养，加强书写指导，严格要求，力争让每个学生都能端正态度，认真书写，细心审题，用心计算，做完题目自觉检查3.注重学生解决问题能力的培养，提高学生运用知识解决问题的能力。4.加强对学习困难生进行辅导力度，多谈心，多鼓励，树立自信心，培养良好的意志品质。 五年级 　　五年级周六检测考试分析报告（一）教情： 通过本周的检测考试来看，每科老师都使出浑身力气。恐怕哪个孩子掉队，该直播的直播，改视频的视频，该家访的家访，该思想教育的进行思想教育，对孩子所学知识多次讲解，恐怕孩子不会，真实做到了尽心尽力教学。 （二）学情： 特殊时期孩子的网课学习存在很大差异，掌握水平也参差不齐，优秀同学表现得还是较优秀，个别表现较差，平时表现较差的同学，仍然表现较差，长进不大，有些同学由于特殊时期说和做不统一，就是口头答应较好，不去行动，表现的较懒散，上进心不强，成绩不理想，孩子做题粗心毛病太多，不应该出错的地方，出错太多。采取措施：1、多与学生沟通，多进行思想教育，多鼓励表扬鼓舞孩子学习士气，让孩子自己愿意学，喜欢学。真正变要我学，为我要学。2、多与家长沟通，家校共育，争取取得家长帮助，监督督促好孩子在家学习，大多孩子自制能力较差，有了家长的监督学习效果事半功倍，学习效果会较好。3、在班里群里表扬先进鼓励带动部分同学学习积极性提高。4、适时检测考试。让孩子找找造成自己成绩差的原因，找出自己学习知识的症结，做到对症下药。 六年级 孙瑞莲六年级四班语文考察了1-3单元知识。学生对课文知识点做了笔记，老师重点讲授了这三单元的语文要素和作文。但成绩不够理想。下步措施如下：1.抓基础知识，字词句的理解和运用。2.训练学生掌握阅读分析的方法和思路。3.对居家不认真学习的同学多沟通，跟家长多交流。留吕小学宋茴娟一、教情本次语文期中测试考查了基础知识以及语文素养的内容。知识点全面，难易适中！通过线上直播对本试卷进行了详细的讲解。 二、学情    大多数同学能够对所学知识进行掌握，能灵活的把所学知识运用到试卷中，有个别同学还需老师家长多沟通，加强练习，成绩有待于提高！三、采取措施1、基础知识，让每个学生多读，多写，直播多提问，多检测，牢固掌握，以利于在检测中争取每个学生不失分！2、阅读理解：让每个学生每人每天读一篇文章，以利于阅读理解问题会用好词好句总结要点！3、做好补差工作，缩小两极分化，努力提高教学质量。总之，学生居家学习期间，老师更要严格要求，认真检查学生的作业和学习，帮助学生共同进步。留吕小学郎彩霞试题分析本次试题依据大纲，紧扣课本，注重基础知识和基本与文素养的考察，试题知识点全面，题目难易适中，较客观地反映了学生的学习水平。学生分析学生成绩总体来说差强人意。大部分学生对所学知识点能够较好掌握，但少数同学缺乏自觉性，平日直播课千呼万唤也不出来，成绩可想而知。三、答题情况具体分析如下： 1、第一、二、三大题是对字词的考查，第一题“读拼音写汉字”，第二题“辫子组词”，第三题“补充词语”，这三个题目相对来说大体情况较好。 2、第四题是选择题，第六题按课文原文填空，这两个题型属于综合性题目。学生大体情况不太乐观。第四题第2小题牵涉到词语的感情色彩，学生不熟悉；第3小题“转眼之间、转瞬之间、呼吸之间、昙花一现”四个词语虽然都有时间短暂的意思，但所指的对象不同，学生答题时基本是猜答案。3、第五题“按要求改写句子”，涉及到双重否定句、缩句、直接引用改转述、改病句。这些常见句式，还有部分同学把握不起来，尤其以改反问句和改转述句丢分最多。4、第七题“整本书阅读”，两篇名著都是课内文本，题目也较简单，答题情况较好。5、第八题阅读分析，两个文段都是课外阅读。得分情况一般。学生存在的问题主要是回答问题时不得要领，组织答案要点不全，句子不完整。但可喜是有部分同学已经得满分。6、第八题习作，要求写名著梗概，但相当一部分同学写成了读后感，这是丢分的主要原因。四、整改措施加强疫情期间的学习指导，重视思想教育，严格要求，并请家长配合老师加强学生的学习监督。加强学法指导，多鼓励，增强雪困生的信心。针对错误率高的题型，进行专项训练，并在平日讲课中有意突出强调，提高学生举一反三的能力。 葛汝涛一、教情本次语文期中测试考查了基础知识以及语文素养的内容。知识点全面，难相对较难！阅完卷后通过线上直播对本试卷进行了详细的讲解。二、学情    大多数同学能够对所学知识掌握，能灵活的把所学知识运用到试卷中，有个别同学在家自我管束能力不强，基础性的知识掌握的不够好，还需老师家长多沟通，还需要老师和学生多沟通，使其思想重视，认真对待自己的学习。三、采取措施1、基础知识，让每个学生多读，多写，直播的时候多提问，讲解透彻，让其牢固掌握，从而减少不必要的减分！2、阅读理解：让每个学生每人每天做同步阅读练习，从而逐步提高学生的语文素养和阅读解析能力。3、做好补救工作，在相对稍弱的学生多分功夫，多辅导。从而缩小两极分化，努力提高教学质量。总之，在以后的工作中，我将始终本着全心全意为了学生，为了学生的全面健康发展，努力把工作做实，做出自己的理想成绩。 张彩云一、教情本次英语测试重点考察了第九模块，注重对单词以及重点短语、句型等基础知识的考察。通过线上直播对本模块单词和课文进行了详细的讲解。 二、学情    大多数同学能够正确默写本模块单词和短语，并能够做到在不同语境中灵活运用。个别同学还需要加强记忆背诵和训练。三、采取措施1、教师在抓听力、口语训练的同时要加强单词的音、形、意的记忆。注重课堂词汇教学，让学生掌握一定的学习单词的方法，按读音规则认读、记忆单词。　　2、口笔头练习相结合，提高学生英语能力。　　3、教师日常教学应更加关注学生英语交际能力的培养。各校应开展丰富的英语学科活动，如英语口语竞赛、朗读比赛，唱英语歌曲比赛，英语书写竞赛等多种方式加强学生的英语语言积累。让学生展示英语学习成果，为学生创设良好的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。4、做好补差工作，缩小两极分化，努力提高教学质量。总之，学生居家学习期间，老师更要严格要求，认真检查学生的作业和学习，帮助学生共同进步。 张玉萍本次英语测试重点考察了第九模块，注重对单词以及重点短语、句型等基础知识的考察。通过直播对本模块单词和课文进行了讲解。学情    大多数同学能够正确默写本模块单词和短语，个别同学还需要加强记忆背诵和训练。两级分化越来越严重。采取措施 1、教师在抓听力、口语训练的同时要加强单词的音、形、意的记忆。　 2、口头笔头练习相结合，提高学生英语能力。　　 3、做好补差工作，缩小两极分化，努力提高教学质量。总之，学生居家学习期间，老师不仅要提高自身素质，努力学习线上各软件的应用，更要严格要求自己与学生，认真检查学生的作业，帮助学生限定时间内能取得更大的进步。 李炳华六年级数学下册《空间与图形》试卷分析一、试卷分析本次检测注重基础知识，题型依次呈现是填空，判断，选择，动手动脑做数学，解决问题这五部分，各部分题型的分数比例适中，题量一大。二、学生分析本次学生成绩不太理想，大部分学生能够灵活运用相关知识解决实际问题。但是在解题过程中也存在着一些需要注意和调整的地方，表现在：1、填空的第6，7，8小题，错的较多。分析原因：是部分学生基础知识的不扎实，公式不会灵活运用。4.选择题第1，3题部分学生还是因为不会灵活运用公式解决问题导致出现错误。5.第四大题动手作图题，用数对表示物体的位置还是有同学做错，没有先列后行，第三小题将图形顺时针旋转90度，很多同学转错了方向，导致丢分的情况。6.解决问题，普遍丢分严重在第2，3，4小题，第二小题失分点在没有注意圆锥体积要乘三分之一，单位没有换算成统一单位这两点；第三小题，有的学生没有读透题目的意思，就盲目作答，有的同学读明白了还是忘了圆柱有两个底面积，漏掉一个；第四小题失分在于题干较长，部分学生没有读懂题意，导致失分。三、整改措施。1、培养学生的动手操作能力。2.注重学生解决问题能力的培养。重视解题思路和分析数量关系的训练，提高学生运用知识解决问题的能力。3、加强练习辅导，有针对性地进行变式练习，提高学生辨别能力和举一反三的能力。 张雅绮本次数学测试重点考察了空间与图形，注重对学生空间思维知识的考察。通过线上直播对空间与图形进行了详细的讲解。学情本次学生成绩不太理想，大部分学生能够灵活运用相关知识解决实际问题。但是在解题过程中也存在着一些需要注意和调整的地方，表现在：4.选择题第1，3题部分学生还是因为不会灵活运用公式解决问题导致出现错误。5.第四大题动手作图题，用数对表示物体的位置还是有同学做错，没有先列后行，第三小题将图形顺时针旋转90度，很多同学转错了方向，导致丢分的情况。整改措施1、培养学生的动手操作能力。2.注重学生解决问题能力的培养。重视解题思路和分析数量关系的训练，提高学生运用知识解决问题的能力。3、加强练习辅导，有针对性地进行变式练习，提高学生辨别能力和举一反三的能力。