<p> 4月24日下午，由平章小学陈德新校长执教的美术课《线描装饰之蚂蚁的故事》在全区五、六年级同步直播，本直播课是他参加的省级课题《用绘画疗法矫正儿童心理偏差的个案研究》研究成果推广内容之一。</p><p> 全区共有686人观看了直播课，收到各校推送的学生作品共280多幅，有38名同学被评为创意之星。</p><p> 现将课程设计的意义和各校推送的部分作品进行介绍和展示。</p> <p>一、课程设计的意义</p><p> 线条是高级的造型语汇,德国艺术家保罗克利有句名言“用一根线条去散步”，说出了线条的本质在于它的情感意味。线描画有利于激发儿童绘画潜能，保护儿童绘画兴趣，提高儿童的绘画信心；有利于培养儿童的创造性思维；有利于培养儿童的观察力、想象力和表现力；有利于促进儿童心智的健康发展。</p><p> 在疫情防控疫情，拿一张纸，用一支笔，笔在纸上跳跃出点线面，对学生们来说无疑是最好的心情调控。</p><p>（下图为陈德新校长在直播现场）</p> <p>二、创意之星</p><p> 在《蚂蚁的故事》（线描画）这节美术课中，对“创意之星”是这样界定的:一是能利用线条画出的画面构图饱满、有内容；二是画出的作品让人觉得画纸中的蚂蚁有故事；三是合理利用线描画的点线面，增强作品的黑白对比及画面美感。</p><p> （作品是随机排列，序号不是排名，由于部分作品推送时没有题目，所以展出时也不给部分作品编题目）</p><p>1.下朗小学 林晓琳</p> <p>2.海陵中心小学 陈禹翰</p> <p>3.那拿小学 梁自妍</p> <p>4.平章小学 关文锐</p> <p>5.下朗小学 黄富琪</p> <p>6.闸坡中心小学 林雨彤</p> <p>7.那洋小学 陈倩雯</p> <p>8.丹济小学 冯艳婷</p> <p>9.那拿小学 梁雪妹</p> <p>10.丹济小学 冯启恒</p> <p>11.硬路小学 陈金明</p> <p>12.海鸥小学 张荣臻</p> <p>13.雄鸥小学 黄钰晴</p> <p>14.那拿小学 苏昶诚</p> <p>15.山白小学 曾译影</p> <p>16.海鸥小学 张泳炫</p> <p>17.观堂小学 陈芸筝</p> <p>18.那洋小学 黄秀映</p> <p>19.海鸥小学 蓝雨</p> <p>20.观堂小学 陈天雨</p> <p>21.海陵中心小学 梁志豪</p> <p>22.观堂小学 陈乐怡</p> <p>23.下朗小学 林紫娴</p> <p>24.山白小学 黄智博</p> <p>25.平章小学 曾译舒</p> <p>26.麻礼小学 陈鹏宇</p> <p>27.北汀小学 方秋微</p> <p>28.北汀小学 曾广意</p> <p>29.那拿小学 黄倩盈</p> <p>30.那拿小学 黄颖欣</p> <p>31.海鸥小学 陈依静</p> <p>32.海鸥小学 何美烨</p> <p>33.海鸥小学 方文静</p> <p>34.观堂小学 陈柏霖</p> <p>35.海陵中心小学 梁惠妍</p> <p>36.丹济小学 冯紫莹</p> <p>37.那拿小学 黄锦茹</p> <p>38.希望小学 冯文涛</p> <p>三、各校作品展示</p><p> 以下学生的作品，都在在家中观看了直播课后完成的作品，有的画得内容有故事构图较合理，有的画得比较随性，但画了画，都是一次心理调试，都是一次心情释放！不管画面效果如何，能在疫情期间完成作品都是值得表扬的！</p> <p>1.平章小学的学生作品</p> <p>2.闸坡中心小学的学生作品</p> <p>3.丹济小学的学生作品</p> <p>4.麻礼小学的学生作品</p> <p>5.海陵中心小学的学生作品</p> <p>6.下朗小学的学生作品</p> <p>7.观堂小学的学生作品</p> <p>8.雄鸥小学的学生作品</p> <p>9.山白小学的学生作品</p> <p>10.海鸥小学的学生作品</p> <p>11.硬路小学的学生作品</p> <p>12.那洋小学的学生作品</p> <p>13.南村小学的学生作品</p> <p>14.希望小学的学生作品</p> <p>15.北极小学的学生作品</p> <p>16.那拿小学的学生作品</p> <p>17.北汀小学的学生作品</p> <p>18.平兰小学的学生作品</p> <p> 本节课的顺利直播，有这么多的同学提交的作业，有的作品还画得非常精彩，有的同学还画了好几幅，这些都离不开老师和家长的支持，孩子们对学习美术的热爱。回校在即，我们要调整好心情，以崭新的面貌迎接新的挑战，回校之后用我们手中的画笔，释放我们的心情，绘画出我们的梦想。</p><p> 感谢区教育局教研室提供了这样的平台，让全区的孩子共同学习和交流，共同见证进步。</p><p>撰稿、编辑:陈德新</p><p>审核:直播组组长 梁巧云</p>