优化综合实践活动课程，提升混合式教学设计能力——2020顺义区《小学综合实践活动课程开发与实施》专题班开班

心旷神怡

魔力四月，疫情阻不断大家学习的热情，春暖花开，每缕阳光，洒在身上暖暖的。2020年北京教育学院教育改革特色专题培训项目“小学综合实践活动课程设计与实施”顺义区专题班4月22日正式开班，区综合实践教师以饱满的热情拉开了线上学习的序幕。 　　参加活动的有北京教育学院信息科学与技术学院邸磊院长，区教育研修中心师训王振江科长，综合实践教研员王义清老师和区综合实践干部教师102人。开班仪式由北京教育学院王丽老师主持，市区领导致开幕词。邸磊院长、王振江科长致辞提出明确要求：学习中要转变教师角色勤奋努力学思结合，结合新课改思考新问题找到自己的生长点，学有所获、学有所悟形成学习共同体，并预祝学习圆满成功。 　　紧接着北京教育学院王丽老师对《小学综合实践活动开发与实施方案》：从政策依据、理论依据、培训背景、培训目标，培训内容，上半年课程表、培训学习方式创新、考核及成果要求等几方面进行了解读。 　　教研员王义清老师对培训中的班级管理提出了明确具体的要求，自主管理、协调管理共同管理，并组建了综合实践活动指导教师学习共同体，由六位经验丰富的综合教师任组长。感谢各级领导为教师们搭建的研修平台，要求教师们要珍惜学习机会，转变教育观念，精研教学之法提升个人素质，把握学科育人方向服务顺义莘莘学子。 　　邸磊院长以《如何优化综合实践活动课程线上线下混合式教育教学设计》为主题做了精彩的讲座。讲座从交流背景、交流目标、总体建议等几方面进行。邸院长重点讲解了目前形势下的教学设计：教学设计基本理念；在线教学54321；崔允漷教授提倡的混合式教学“硬核”；混合式教育教学设计五步法。从理念和实操两方面进行了优化混合式教学设计的讲座，确保学生在线上学习观看，线下自学不失控。混合式教学设计有目标、有检测、有资源、有活动、有实施、有反馈。尤其是邸院长的结合东风小学乔老师的《自制健康饮料》这一主题为老师们进行了在线教学设计由浅入深的分析，让教师们有久旱逢甘雨的感觉。 　　邸院长的线上测试更是激起了老师们的听课热情。老师们深刻的理解了“设计”与“不设计”区别很大。不是给学生资源、平台，而是让学生自主完成 。综合课不能仅仅停留在资源获取上，要逐步过渡到学习活动的设计上。前面资源是必要的，落脚点要在思维，不要填鸭式教学。从学习资源为中心转变到学习活动为中心，综合实践活动就是活动。在线教学设计做到两个转变：一是做好如何以学生为中心的转变；二是从内容导向的教学向学习导向的教学转变。 　教师们在认真做好笔记的同时，将重要内容截屏保存。邸院长讲座结束后，王丽老师讲解了"umu互动"app的使用方法。课后教师们积极上传作业，互动区纷纷留言，从今天开始我们边学习边开辟互动交流的新天地。实践育人，为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基，课堂因互动而精彩，学生因自主而发展，让我们携起手来共同进步。 课程最后王丽老师再次强调，综合实践活动课程的设计非常重要，教师们信息技术水平也需要提升，疫情期间建议老师们由大主题变成短中期的小主题，寻找学生感兴趣的内容，和劳技进行跨学科整合，线上指导线下实施有机结合。后期培训内容和实践会更有实际意义，老师们总结本周内容提前关注下周课程，根据所需和授课教师沟通会让我们有更多收获！ 用心教书，实践育人，每一位教师都应成为一座教育丰碑！为学生的生命质量负责，为学生的终身发展奠基，做好非常时期线上线下混合式教学，以学生活动为中心综合运用知识解决问题促进学生自主发展。