<h3> 本周，我们所做实验是：风的形成实验。通过塑料瓶、蜡烛等简单的实验材料模拟风的形成，进一步思考自然界的风是怎样形成的。理解我们在学校经常说的“热空气向上升，冷空气进行补充，空气的流动形成风”这句话，使我们的理论与实践相结合。下面一起来看一下五年级的实验成果吧：</h3> 欣赏完五年级同学的实验成果，我们再看看看六年级师哥师姐们的作品吧：<h3><br></h3> <h3> 通过这次实验我们看到了同学们进步很大，不论是对待实验的态度，还是对待科学这门课的态度，甚至是对待学习的态度，在动手操作中找到了自己的闪光点，找回了自信心。当然，在实验中也存在了一些的问题：比如蜡烛长度过长或者大塑料瓶瓶口太大造成实验现象不明显，比如同学点蜡烛使需要点几次才能点着，比如吹灭火柴差点把蜡烛一块吹灭了，比如稍微紧张语言表达不那么的流利。可是，那又怎样，我们就是从一点一滴做锻炼自己的表达能力，锻炼自己的动手能力，老师已经看到大家的进步，相信孩子们也感觉到了自己的进步，并且正在更加努力把我们的科学实验做的更加完善。我们期待大家下周的表现更加精彩！！</h3>