打赢防疫战 我们在行动 —— 胶州名师工作室3组多措并举求实效

似水流年

工作室

老师

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学生

教学

胶州市

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成员

疫情

学习

三月，春风艳阳如期而至，“战疫”的擂鼓余音未了，过去的这60多天，名师工作室的老师们用担当、干事和一颗赤诚的心，选择了责任与坚守。疫情不退，责任和担当不退，继续只争朝夕，不负韶华，继续用实际行动传递爱和温暖。三月已至，春亦未远。在这个温暖的季节，一起分享胶州名师工作的“战疫”故事，在最美的季节遇见最美的你。 战疫情保教学 重研究保质量
——吕晓军名师工作室
三月草长，春风散去阴霾。国内疫情防控形势持续向好，吕晓军名师工作室坚持 “停课不停教、停课不停学”，及时总结前期线上教学和辅导的经验及教训，不断改进和优化，继续深入开展在线教学和技能大赛线上辅导活动。
吕晓军名师工作室继续利用QQ、微信等软件远程调度指导，详细制定每一次网课的学习任务单，提前发布针对知识点的微课视频及学习模型，加强学生的自学指导，针对学生遇到的难题，聚焦问题背后的定向辅导。 在完成线上教学，助力打赢疫情防控阻击战的同时，积极探索疫情期教育领域的有效应对措施及后疫情时代教育面临的新问题和应对策略的研究。工作室申报了2020年山东省教育科学规划课题“疫情与教育”专项课题《职业技能大赛线上辅导策略研究》，借助课题研究不断地提升教师的教育教学研究水平。 无情的新冠病毒阻挡不了学生对知识探究的热情，消磨不了教师“传道、授业、解惑”的信念。相信在教师和学生的共同努力下，今年也一定能够绽放出绚丽的花朵。 以身作则 抗战疫情

——彭德驰高中地理名师工作

工作室严格按照青岛市和胶州市教研室要求，积极开展线上授课，工作室成员每周线上交流研讨授课过程中出现的问题，并讨论解决办法，根据上级要求，注重了授课过程中的师生互动，从刚开始的网络直播到现在施行的会议模式，增强了即时提问环节，很好的提高了学生听课的专注度，同时也提高了教师授课效果反馈的即时性，增强了学习效果。工作室成员根据所教学段的情况提出遇到的问题，全体成员根据自己的教学经验提出自己的建议，经过研讨最终提出实际教学建议。研讨过程中特别注重了对高三二轮复习建议的研讨，重视讲解过程中思维过程的构建，以提升解题能力作为二轮复习的重点，专题复习采用小切口大扩展，扩大学生知识面的同时构建知识体系，为了提高学生的解题能力，采用每周进行小检测方式提高应试能力。在艺术生班、普通班、尖子生班采用不同的授课方式和理念：艺术生班抓基础跑课本，抓解题技巧，每两天进行一次选择题的专项训练提高得分率；普通班注重构建知识体系注意答题方法的引导，在注重答题模板的同时注意在模板以外的扩展。尖子生班，不过多干预学生的学习方式方法，给与他们充足的自主学习时间，教师负责给出复习建议，帮助把握题目质量、帮助回答他们提出的问题，根据他们各自存在的问题提出复习建议，特别是通过他们答题情况的分析，给出他们复习的重点，做到一生一策进一步帮助他们提高得分率。

通过工作室的集体讨论研究，集百家之长，对于各个学段的教学起到了很好的引领作用，提高了各位老师及所在学校和教学组的教学效率，从而从整体上提高了我市的地里教学质量。 凝心聚力显担当 深耕细作守初心
——胶州市小学科学王洪顺名师工作室
新年伊始，新型冠状病毒的肺炎疫情来势汹汹，推迟了我们春天校园里的约会。疫情的发展牵动着每一个中国人的心，在“停课不停学，停课不停教”号召下，胶州市小学科学王洪顺名师工作室的团队成员，用实际行动书写了一名教师在疫情下的担当与责任。
一、凝心聚力显担当 深耕细作守初心
（一）工作室团队全体成员周卫、李丽、王云杰、王红、孙佳琼、魏素丽、成艳老师、孙本鑫老师、积极探索、创新实践，用我们的实际行动努力打造优质的“空中课堂”资源。
（二）反复研讨 深度教研
　　工作室成员通过微信群、QQ群等网络平台，按照教学计划，将备课资料进行上传分享，老师们预设问题，讨论交流，精心备课。教学设计初稿拿出来之后，会发送到工作室群中，团队成员还要进一步对老师们的教学设计字斟句酌，详细审核，不放过任何一个细节……
　　凡事预则立，充分的准备和研讨不仅有助于提升自身的教学业务，也确保“空中课堂”能够真正让学生学有所得，收获满满。同时，针对课堂中出现的问题，老师们在课后互动探讨，反思总结，为下一步的教学积累经验，打下基础。
二、赠人玫瑰手余香 团队携手助成长
　　为了科学教师团队的梯队建设，在本次空中课堂的录制中，还有很多各校推荐的优秀教师也参与其中。针对年轻教师所要执教的课题，工作室成员便会无私地将自己的经验与大家分享，只为能够在不断提高空中课堂质量的同时，助力于团队成员的共同成长。
三、创新实验巧设计 家庭实验小达人
科学课的核心是科学探究，探究离不开科学实验，实验本身更需要多种多样的实验器材，这恐怕是科学空中课堂最大的难题了。由于实验器材的局限性，各自在家也很难实现小组合作，所以实验环节就只能以实验视频的形式作为主要展示途径，实验视频怎么处理？
成艳和王红提前跟一个或者两个学生渗透，在家长的帮助下尝试录制视频，这种方法最贴近学生，也最容易引起学生的兴趣。
孙本鑫老师、李丽老师和王云杰老师去学校自己录制，除了自己录制相关的微视频外，还会从网上搜寻相符合的实验视频，但是寻找起来比较吃力，既要符合课本知识，又要符合学生居家做实验，需要老师们反复对比斟酌。但是老师们总能克服困难，针对年级特点，结合科学教材和空中课堂资源，进行了有效教学。
在进行实验的相关设计时，考虑到当前的居家条件，工作室成员常换位思考，学生家中可能有哪些器材？学生可能会用到家中的哪些物品？会有哪些想法等等……反复对实验器材进行优化，争取让孩子们能够利用家中现有的物品做替代品，从而做好实验。
　　同学们认识了影子的形成、学习了制作日晷、研究了热胀冷缩的秘密……面对来势汹汹的新型冠状病毒肺炎，老师还专门带领同学们认识了各种各样的体温计，了解体温计的原理以及使用方法，让大家可以自己正确测量体温，在学习了知识的同时，也学会了关注身体健康。让学生在家动手做起，培养学生的动手能力和探究能力，越来越多的孩子有了自己的家庭实验室，在动手又动手中成为科学小达人！
　　“花从春走过，留下缕缕芳香”。在这场没有硝烟的战疫中，工作室的全体成员勇于担当，用自己的实际行动诠释了承担责任的意义，一起迎来春暖花开的时光！

聚焦三次调查 共同云端谋划
——胶州市道德与法治吴丕敏名师工作室
随着新冠肺炎疫情的发展变化，“互联网+教育”由云端带到身边，“教”与“学”面临“危”和“机”。面对线上教学的诸多困惑，胶州市道德与法治名师工作室全体成员积极响应教研员于娟娟的号召，以问题为导向，通过问卷调查、访谈等方式查摆问题，共同云端谋划，为全市的教师和学生献计献策，努力变社会危机为教育契机，潜心研究，铸魂育人。
一、居家学习不孤独，老师给你来支招
　　2月23日，一张“初中生之殇”的照片在群里传开，引发了大家对居家学习的深度思考。我们的学生对道德与法治课的学习到底面临什么困惑，工作室成员分头做了调查。针对学生尤其是九年级学生面对中考闭卷考试的严峻形势，如何在短时间内掌握大量的基础知识，学会灵活解答材料分析题，工作室的老师们结合自身教学经验，从兴趣培养、预习听课、理解记忆、解题方法等方面，为求知若渴的学子们亮出“高招儿”，急学生之所急，深受广大师生的好评。

二、基于问卷，聚焦问题，共同谋划
　　三月初，胶州市道德与法治教研员于娟娟老师针对线上教学在全市做了一个教师问卷调查。工作室成员认真梳理调查结果，针对其中反映突出的两大困惑问题“互动”和“落实”，在于老师的带领下开展了线上大讨论，大家畅所欲言，集思广益。工作室主持人在全市教研组长会议上将研讨成果进行了分享，“搞好互动”的三点建议和“抓好落实”的六项措施，为“停课不停教”的老师们指点迷津。
三、思维导图，为学生持续学习导航
　　疫情之下，考验着学生的自制力和学习力。为落实教体局精准育人的教育理念，更好实施分层教学，三月下旬，工作室对全市九年级的部分优秀学生做了一次问卷调查。针对反映集中的四个共性问题“难记住、易混淆、不会用、答不准”，选取广大师生普通认同却又难以把握的思维导图作为突破点，结合学科特点潜心研究，并通过线上直播的方式，指导学生学会绘制和使用思维导图，为持续高效的学习助力。
非常时期，非常教学！胶州市道德与法治吴丕敏名师工作室将继续与时俱进，聚焦问题，深入研究，不断激发道德与法治课教学的活力。

特殊的假期，最美的你
——高中英语金鑫名师工作室
2020年的寒假，因为疫情，发生了太多改变--- “空中课堂”、“停课不停学”等与教学有关的名词也应运而生。作为一线教师们，工作室的各位老师以最美的姿态投入到新式的教学模式中，为学生们的成绩提高助力。
高中因为各个学校和各个班级的学情不同，没有小学和初中全市统一的空中课堂，需要老师针对自己学生的需要，精准施策。如何精准，最好的方式就是个别答疑，面批面改。无论是统一任务还是学生自己找的习题，无论是中午还是晚上，只要学生拍图片问问题，都会仔细地阅读整篇文章，准确地回答。细细算来，每天的阅读量也相当惊人。为了高效批改作文，老师们都是用语音批改的形式，比起之前打个分数要花3倍的时间，但真正做到了以前在学校里做不到的“一对一”批改，虽然累，但确实有效果。
作为英语老师，我们充分发挥学科优势，广泛收集与疫情相关的歌曲、视频、文章等，通过阅读理解、完形填空、语法填空、七选五等不同题型带领学生了解新冠病毒、学习如何应对病毒、领略了钟南山院士的家国情怀和国家为抗击疫情的英明之举。 3月30号，青岛市高三英语二轮复习研讨活动通过钉钉直播及在线研讨的形式召开，来自青岛各区市的六位老师分别以网络直播授课或在线交流的形式和老师们分享了二轮复习的课堂展示及经验心得。工作室成员于卉老师更是作为研讨会主讲人之一，向全体老师们分享了她2019年参加山东省模考读后续写阅卷工作的情况和体会。 春已至，归可期，杨柳拂绿，百花争艳，最美人间四月天。相信老师们的辛勤付出定会换得学生们的成绩进步。期待早日在校园里相遇！

做有教育情怀的师者
——胶州市初中化学袁茂华名师工作室
走进三月，处处是无尽的春意，桃花流水，莺歌燕舞，我们的校园早已是春色满园，宁静中等待着师生们的回归。胶州市初中化学名师工作室的全体老师们一直努力践行着做一名有教育情怀的老师。
一、责任担当，义不容辞
前期为了让空中课堂更有效的展开落到实处，工作室的多位老师先后承担了录课任务。为了呈现高质量的录制，在教研员王亚楠老师的组织下，工作室成员以及青年教师开启了多次钉钉视频会议，进行线上磨课、交流和总结。空中课堂开展一段时间后，大家在摸索中慢慢积累了一些授课的经验、做法和小妙招，于是名师工作室的老师们和青年教师又开启了两次钉钉视频会议，进行线上交流，畅谈自己的感悟，并汇编成稿，分享给了老师们和同学们，希望带给大家一些启发和思考。
二、师者情怀，引领成长
杭州一位班主任给她的学生的一封信，《为什么我的眼里常含泪水》，其中一句话：我最亲爱的孩子们！他日，你长大，请你做像钟南山爷爷那样的人！ 敢说真话，勇挑重担，专业一流，成为十几亿人的倚靠。坚定了我们要做一名有教育情怀的老师
细心的老师们发现，很多学生能做到理智地分析、思辨，表现出睿智和主见。彰显了我们胶州学子特有的风采，他们也有感悟，在进步，在成长。引领学生成长，是我们教师应有的教育情怀。以下摘自一位学生的感悟：

新冠肆虐的这个冬天，意外地点燃起我们奋斗的火焰。有一个人，让我们的心得以镇定，他就是钟南山，一位看起来普普通通的84岁老人。然而，这位在我们看来本该颐养天年的老人，却战斗在防疫一线！他坚定地说：“武汉是能过关的，武汉本来就是一个很英雄的城市。”可是，钟南山院士，您何尝不是英雄呢？ 我们也渴望成为像您这样的人。那我们该怎样做呢？这样一位有勇气站出来的指引我们前行的人，必然有着极丰厚的知识储备。现阶段的我们，必须认真学好学科知识，然而随着中考的改革，生物化学的等级制，有些同学开始放弃这些科目的积累，仅仅以学会做题得到分数，达到等级为目的学习，这种观点是极其错误的。我们所有学过的知识，在未来会给我们带来难以估量的回报。
我们企盼，疫情早日结束。待春暖花开，我们还想去看武汉盛开的樱花。
-----（胶州市初级实验中学 九年级21班 孙艺瑄）

三、春光无限好，正是读书时
教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。为了助推工作室教师的专业成长，主持人袁茂华老师在寒假初就向老师们推荐了任勇老师的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》。4月3日晚上，工作室成员开展了线上读书交流活动，并邀请教研员王亚楠老师参加，会议时长接近两个小时，大家深感意犹未尽。

主持人袁茂华老师：
　　2019年11月份，我们胶州市名师工作室主持人走入厦门，聆听了当代教育名家，厦门市教育局副局长，北京师范大学兼职教授，任勇老师的讲座《步入心境做名师》，让我对这位教育名家肃然起敬。任勇老师很多朴素的教育理念令我折服，例如做教育理念的践行者、在且行且思之中悟道、在践行中走向优质化；还有他常说的一句话：不要否定一个孩子，交给我来试一试。他用他的智慧改变了很多在常人眼中的“差生”。拿到《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书，浏览目录，就会让我们开始喜欢上这本书，这是一本实实在在的对我们一线教师有帮助的书。它带给我很多的思考，任勇老师告诉我们一个朴素的道理，要学会鞭策自己，潜心学习；鼓励自己，用心积累。师者，因“全”而厚实，师者，因“特”而精彩。
工作室成员孙慧敏老师：
《优秀教师悄悄在做的那些事儿》这本书主要倡导一种在教学活动中的方法，而这些方法恰恰是作为老师的我们需要必备的。任勇老师充满新颖的观念也解决了许多老师所面对的疑问，甚至当你阅读这本书的时候，感觉主角就是自己，也正在积极的寻找解决教育问题的好办法。
工作室成员刘萍：
读了任勇老师的这本书，我学到了不少教学技巧，其中“适时反思”的做法对我很受益。其实在教学中我们都在反思，只不过有时很随意，只在当时，过了便没有留下什么；如果把它记了下来，形成文字，效果就会不一样。
工作室成员姜珊珊：
浅读任勇先生的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》，对其中“尊重每一个学生”颇有感触。在教学中我们应该平等的尊重每一个学生，给他们表达的机会，学习的机会，激发他们表达的热情，学习的热情。
工作室成员徐飞：
在这本书里面，我最喜欢的地方，那就是作者的人生态度。书中告诉了我们淡泊与宁静的本质，那就是对成就看待的很淡然，努力的踏踏实实的做好自己的本质工作。
工作室成员耿雪：
任勇老师的这本书，内容贴近教学实际，为老师们指点迷津，其中记住学生的名字一篇给我留下了深刻的印象，记住学生的名字并能够微笑叫出学生的名字，就会产生意想不到的效果。人们常说被人记住是一种幸福，成为一名优秀教师，请记住你学生的姓名。
工作室成员马尧：
拜读了任勇老师的著作，结合自己担任班主任的经历，产生了很多共鸣。书中说道，可以表扬最近进步的学生，可以表扬作业工整的学生，可以表扬给出新颖解题方法的学生，可以表扬自觉预习课文的学生，作为教师，不要吝音你的赞美，因为你的赞美，也许正是某个学生成才的起点。
工作室成员王昌：
　　优秀教师的成功往往缘于他们比别人“多做了一点点”。任勇老师提出过“终身备好每一节课”，其实对于我们老师来说备好一节课不难，难的是我们在教育教学过程中把每一节课备成公开课，备成精彩的课。这就需要我们每天“多做一点点”，积少成多。
　　任勇老师的经历告诉我们，有好的教师才有好的教育。优秀教师诲人不倦，教导有方，名师群起才托起了基础教育的璀璨星空。读书创造有意义的人生，尤其是对于教师而言。这次交流仅仅是对这本书的一个浅浅的开端，书中还有许多精髓需要我们去挖掘，去体悟，我们工作室还会针对这本书进行再次的深入交流。书香相伴，智慧同行！
用“爱”创温馨，用“心”育和谐
——胶州市张立信心理健康教育名师工作室
三月份以来，作为胶州市心理健康教育名师工作室，在市教育体育局名师工作领导小组及青少年健康指导中心等各级领导的引领与指导下,心理名师工作室成员通过协助市教育体育局健康成长指导中心录播心理健康教育空中课堂，编辑爱心战疫早安心语，阳光心语录，开通网络咨询电子信箱，开展网络教研提升助人能力，转发调节心态等提升心理健康素养的小方法及小知识等多种形式，立足本职工作，听从指挥，“哪里需要，我们就在哪里”，大家用自己的辛苦付出为战“疫”工作尽了一份绵薄之力。
一、早安心语编辑寄心声
工作室成员大部分都是胶州心语热线的志愿者，他们利用自己的专业特长，密切关注师生、家长的心理动态，充分发挥胶州教育早安心语的优势，积极创作、编辑早安心语公众号，发表了多篇原创文章。每篇文章她们从编稿、录视频、录制公众号都需要好几天的时间，但为了呈现好的效果，参加编辑的心理工作室成员们绞尽脑汁，熬夜加班都不在话下，力争让自己的专业知识缓解师生、家长心理压力，引领师生、家长以阳光心态应对疫情。其中有多篇文章被青岛市家校网及青岛市教科院公众号采用。
二、空中课堂录制促成长
　　工作室成员积极承担了胶州市心理空中课堂的录制任务，她们为了保证录制效果，有的不得不让家人帮忙看孩子，有的晚上忙到零点之后，早晨一早摸黑又得爬起来，因为白天还要给学生直播其他课并批改作业，她们在一起用尽心思，一遍一遍录制，然后剪辑上传，保质保量完成了各项任务。
三、心语热线接听解疑惑
　　心理工作室成员积极参加各项公益活动，他们在参加胶州心语热线值班时，认真负责全心付出，在疫情期间，家长和学生情绪都不稳定，所以不管是白天还是晚上，大家总能接到咨询电话，有时已经是深夜了，但他们依然耐心倾听，爱心咨询。

四、引领示范带动片区教研
　　工作室成员王丽校长为落实健康成长中心的要求，她带领6所学校分管心理健康的老师们一起进行片区研讨。素不相识的老师，通过网络预约，他们就如何把学校的心理工作能够集思广益落到实处，进行了一个多小时的互动研讨。在王校长的带领下，片区教研成效显著，他们互相汲取精华，取长补短，收获满满。
五、立足本职工作尽己所能
　　同时工作室成员们还积极立足各自学校，在各自的单位内开展了一系列战“疫”心理特色活动，以期盼通过以上活动的开展，为在“疫”情面前产生了恐慌，以及产生了诸多的情绪、学习、亲子陪伴、沟通与交流等问题的家长和学生们，提供一个安全而有温度的环境，让他们在大家的陪伴下，真正能从内心树立信心，坚定信念，迎难而上，共克时艰，都能胜利度过这段特殊的时期。
工作着是快乐的，忙碌着是充实的，心理名师工作室全体成员将继续在主持人的带领下，在市教育体育局名师工作领导小组及青少年健康指导中心等各级领导的引领与指导下,以昂扬的姿态，不畏艰难，快乐幸福向前冲！ 因材施教，精准育人
——胶州市初中物理周玲妍名师工作室 看了两位同学的全息投影视频，同学们有没有很心动呢？其实，这些都来源于第四期精准科学育人初中名师公益课堂活动！
　　3月14号，胶州市通过千人引领提升QQ群直播的形式，进行了第四期精准科学育人初中名师公益课堂活动--八年级物理专场。疫情的原因使我们不能进入校园，但是阻碍不了学习的热情和对知识的渴望。
　　周玲妍名师工作室成员、胶州市第七中学的张明老师为同学们带来了《现代科技中的物理原理揭秘》，介绍了物理学发展的三个阶段，近代物理学的发展所产生的几项高新科学技术，通过现代科技中的物理应用，进行揭秘，增加学习兴趣，使学生能够清楚的认知这个世界，培养热爱物理，热爱生活的优秀品质。
周玲妍名师工作室主持人、第二初级实验中学的周玲妍老师，带领大家学习了《由生活走进物理世界》，通过生活中的物理现象激发学习兴趣，把生活——物理——社会有机结合，落实从生活走进物理，从物理走进社会的学科思想。 通过本次学习活动，极大限度地调动学生学习地主动性和积极性，同学们积极发表自己的观点，与老师交流互动配合密切，经过一上午的学习，同学们受益良多，意犹未尽。 学生反馈
　　自2月17日线上教学开始以来，胶州市初中物理周玲妍名师工作室的所有成员一直在为线上教学工作不断努力着，让不同层次的学生在家都能有一个充实学习生活。
名师工作室在2019～2020学年度第一学期一直针对部分“吃不饱”的学生进行针对性训练，线上教学期间，工作室依然延续了这一项工作。主持人周玲妍老师对这项工作进行统筹安排，具体到每周哪位老师出题，并在题目出来后，在工作群中集体研讨通过后再发送到家长群中，这一工作得到学生家长群体的一致好评。 另外，为了让学生在家也能与在学校一样上课，名师工作室成员积极参与“空中课堂”录制工作，孙欣荣老师先后三次参与到录课工作中来，提前准备好所有的录课资料，演练熟练后进行录课。工作室成员张明老师从“空中课堂”录制开始就一直进行网课的后期剪辑工作，工作量虽大，但张老师毫无怨言，抓紧一切空余时间完成所有的剪辑工作。 云端教学踏春来，“疫”路教研共成长
——胶州市吴晓东美术名师工作室

在这段特殊的时期，吴晓东美术名师工作室创新云端教研形式，利用微信群、钉钉群，学习强国等网络平台，扎实开展线上研修，让思想的火花在"云端”碰撞，智慧的种子在”线上”生长。
“录播”、“直播”、“网络备课”、“线上辅导”，对于各类线上教学工作室的老师们一路摸索着，实践着，反思着，改进着。为了保证线上教学的质量，最大限度激发学生的学习兴趣，调动其课堂参与的积极性，在总结前一段时间的教学经验与成果，开启了新一阶段的“云教研”活动，为后一阶段的线上教学持续蓄力。

博观约取 思者常新——备课篇
小学组
针对疫情期间居家隔离美术材料购置受限，学生的年龄跨度大接受能力不同。什么样的课适合低中高年级学生共同学习？网课怎样录制？成了我们工作室经常探讨的共同话题。经过交流商讨根据实际情况确定适合学生发展的教学目标。
任燕老师录制的《吊饰》《笔筒》，田恬老师录制的《花的世界》成功上传胶州市小学教育空中课堂，得到教研室的认可，受到学生家长的一致好评。
初中组
初中美术通过线上视频会议和集备进行交流研讨，提出了很多具体的活动实施方案，如“美术在线欣赏”、“微视频学画”、“今日一名家”、“今日一画”、“美术自测”等学习版块就在线上教学活动中就起到了良好的效果。
高中组
高中美术组的老师们确定线上计划，内容包括吸引眼球的情景导入、直观的教学手法、专业的教师示范、积极练习和互动环节的设置，强化了美术鉴赏模块和书法模块的教学。教师不仅突出直观示范的作用，更鼓励同学们用自己熟练的书体书写原创的小诗和小散文，看似一个简单的过程，却饱含着同学们对白衣战士的感激与崇敬。课下，将学生们的作品制成美篇发给各班级，既起到宣传抗疫的作用，又鼓励和激发了同学们的创作热情。
精雕细琢 打磨精品——辅导篇
自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，老师们通过网络发动学生拿起手中的画笔，用心去感受，用色彩去描绘，用画面去讴歌抗“疫”英雄，宣传防控知识，用优秀作品传递正能量、为中国加油。
通过用心辅导、细心收集、精心筛选，大量的优秀美术作品入选胶州市教育系统“抗疫路上我们同行者”中小学生书画作品展，同时也被入选山东教育电视台组织的“同心战役”抗击疫情公益绘画作品展，得到了社会各界的认可。
春暖花开，正是播种希望的季节，疫情终会结束，但线上教学的研究与探讨，带给老师的启迪与收获，是长久而深远。