疫情就是命令，演练就是责任——惠州市田家炳中学举行疫情防控演练

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三月未央，四月伊始，为提高学校处理突发公共卫生事件的快速反应和应急处置能力，我校于2020年3月29日下午开展突发公共卫生事件应急处置之新冠病毒肺炎专项培训和演练。 学校高度重视此次活动，成立了以校长郑少华为组长的组织机构，学校校级领导、中层干部等全体行政人员和全体班主任参加了此次培训和演练。 疫情防控应急培训 　　我校郑少华校长负责本次疫情防控演练的全面指挥工作。他在应急培训会议中强调：虽然国内特别是惠州新冠肺炎疫情已得到有效控制，但国际疫情异常凶猛，加上出现个别无症状阳性病例，低风险不代表无风险。特别是人员高度密集的学校，掌握疫情知识和防控操作尤其重要，希望同事们“以守土尽责”的高度责任感参与演练，为师生健康构筑一道坚固的防线。 　　总务处张鸽副主任给全体人员培训疫情防控演练知识、注意事项，布置演练流程。 疫情防控情景演练 　　培训结束后，班主任在模拟的教学工作情景——学生返校进校门之时、学生上课期间、学生于宿舍休息之际、教师在办公室工作之时扮演教师、家长、学生角色，以习得在突发公共卫生事件中的应急处置能力。 　情景一：校门口应急事件　“学生”返校进入校门后统一有序且保持距离从指定通道进入校园，“指定通道”设有电脑测温系统。“学生”体温超过37.3度系统自动报警。 　　发现发热“学生”，学校启动应急预案，工作人员将发热学生带入留观室。 　　留观室工作人员详细询问疑似患者是否到过湖北等疫情高发区，是否与疫情高发区人群接触，如果排除以上情况，而且在近两周身体及体温测量都正常的情况下，出现体温异常、身体不适的可由家长接回就医。 如果有到过湖北等疫情高发区或与湖北等高发区人员密切接触史，出现体温异常、身体不适的，立即与上级防控部门联系，做进一步的处置。并且对该生所在的班级进行封闭隔离管理，直至处置完毕。 　　工作人员对留观室及学生校内行走路线进行消毒。 　　情景二，课堂出现应急事件 “老师，我不舒服，有点烫、想呕吐”，课堂上，物理老师车倩红讲课正酣，学生潘爱国举手报告。 　　车老师来到潘爱国身边，在保持一米距离之外，安抚他，嘱咐同学们戴好口罩。然后她立即致电该班班主任骆友娴和年级长汤晓晖。班主任来到班级，安抚其他同学情绪，告知学生待在教室，不要走动。车老师则将疑似病患学生带至留观室，年级长汤晓晖向上级报告后立刻拉起警戒线封锁病例班级。 　　再测体温、层层上报、联系家长……直到总务处卢小强主任安排消毒人员对留观室、教室及学生校内行走路线消毒完毕，此应急事件才算告一段落。 　　情景三：教师办公室应急事件 余神保老师发现身体不适，向级长汤晓晖报告。级长对其测量体温，发现体温超过37.3度，于是向上级领导刘活先主任报告。 刘主任将其转移至留观室，并询问其近14天内是否有疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史，然后将余老师的情况层层上报。 年级长拉起警戒线封锁病例办公室。 　　直至总指挥宣布余神保老师经过进一步检查，确认他只是普通感冒后，该办公室老师方可自由进出。 卢小强主任安排消毒。 　情景四：学生宿舍应急事件 黄荣辉同学发热呕吐伴有咳嗽，宿管人员立即对其测量体温，报告班主任、年级长，嘱咐其他学生戴好口罩并待在宿舍。 班主任安抚学生情绪，嘱咐其他同学佩戴口罩并不要离开宿舍。 转移疑似病患学生至留观室。 年级长拉封警戒线，落实层层上报、通知家长等各项工作，等待总指挥是否拨打120接走疑似病患学生。 　　消毒工作一丝不苟。 　　演练过程中，总指挥郑少华校长和副总指挥彭桂林副校长及时纠正不规范做法及补充必要环节。 　　情景演练完毕，郑少华校长高度肯定“演员”的敬业精神，对演练环节进行分析点评和总结，并再次强调开学注意事项。副总指挥彭桂林副校长作总结补充，强调在发现疑似病例时一定要做好接触人员的隔离工作。 　　此次培训和演练普及了疫情防控知识，提高了教师应急事件处理能力，进一步增强教师安全意识，达到了预期目标。 审稿：彭桂林 编辑：钟颂芳 摄影记录：周薇