做一个“追梦人”——读《吴正宪给小学数学教师的建议》有感

高山流水

著名教育家陶西平先生把教育工作者看作怀揣教育理想的“追梦人”，吴正宪老师和她的团队队员们就是这样一群追逐教育梦想的人，而我作为一名青年教师，作为一名入行不久的“小老师”，更应该严格要求自己，在追梦的道路上一路前行！ 　　本以为整本书都是长篇大论，读起来会很枯燥，但是读完书后感觉自己头脑里思路很清晰，就像是上了一节数学课一样，这也是我向大家推荐的理由之一，单单从目录上就很容易找到你需要的内容，喜欢这种条理清晰的感觉。　　整本书共分为4个章节，分别是第一辑把教育作为人生幸福的源泉，第二辑真心与儿童做朋友，第三辑让学生真正成为学习的主人，第四辑好吃又有营养的数学课，每个章节又包含若干个小节，每个小节的标题都十分明确。 -理论篇- 这本书中有许多理论，许多语言的表述方式，我都很喜欢，在吴老师的字里行间我们可以感受到她对学生的爱，而且吴老师在书中告诉我们的道理很有实际应用价值，值得我们反复阅读，内化为自己的东西，提升自己的专业素养。比如书中提到了教学的本质是什么，告诉了我们“我们所谓的关爱如果伤害了学生的自尊，纵然有一千个施爱的理由，这样的爱也不可能被学生接受。” 书中不单单是有怎样上课教学的建议，还有许多怎样和学生相处的建议，可以说，这本书基本上涵盖了整个小学生活，你在教学中遇到的困惑，在这本书里基本上都能找到答案，我觉得也可以这样说，这本书是在教我们怎样做一名教师，一名合格的小学数学教师！ -案例篇- 其实整本书在讲述的过程中，基本上每个小节都会有案例，不单是教学案例，还有许多处理师生关系案例，这也是我向大家推荐的理由之一，这样更便于我们理解，而且每个小案例写的都很详细，比如老师做了什么，说了什么，学生做了什么，说了什么，学生的反应是怎样的，等等，看完每个案例，仿佛自己置身其中一样，仿佛这个案例就在你的眼前发生过一样。 我感觉最让人受益的是案例中学生们的反应，以及案例后吴老师给大家的总结分析，吴老师甚至会毫无保留的针对某个问题给大家提出详细的建议，很是值得我们学习领悟的。 -总结篇- 读了这本书，感觉自己受益匪浅，感觉自己的思路一下子就打开了，但是因为整本书的信息量很大，还需要自己慢慢消化，在这里我给自己也定一个小小的目标，就是每年都读一遍这本书，我相信每次读这本书都会有不一样的收获！ 就像吴正宪老师和她的团队总结出来的“为儿童提供好吃又有营养的数学教育”的理念那样，希望自己在今后的教学中，也能把有营养的数学烹调成适合孩子口味的数学，让孩子们喜欢数学、爱学数学、乐学数学、能学数学，引导孩子们在学习中充满好奇心与求知欲，让他们有滋有味的学数学，做数学！ 最后用书中的三个字和大家共勉——爱、勤、创，即做好教育工作的核心，做好教育工作的基础，做好教育工作的目标。