<p>隔空隔屏不隔爱，不负春光不负卿！</p> <p>3月23日数学笔记【中国加油🇨🇳】</p><p><br></p><p> 大家注意一下，今天数学练习册第14页，第二题的第一小题。原题是这样的。在除法算式中，余数一定要比商小，那么有好多同学改的时候改成了余数可能比商小。</p><p><br></p> <p>这道题其实就是考察余数的意义，其中余数和商根本就没有关系。所以这道题不能改成余数可能比商小。只能改成余数一定要比除数小。</p> <p>这也就是我为什么让大家要把判断题。凡是错误的，都要改正，因为只有在改正的过程中，才能找出来错误的原因。</p> <p>数学练习册15页五题的第5小题，共三种方法。学生普遍会用第一种方法，第二种和第三种使用的少。孩子们完成数练后如果有兴趣的可以听一下我讲解的这三种方法的思路，拓宽孩子们的思维。</p> <p>3月23日语文笔记</p> <p>暖学生非常容易写错，错的方法也几乎是千篇一律的，都是错把右半边写成爱，错把左半边写成目</p> <p>“暖”的左边是“日”，</p><p>右边是“爰”读yuán。</p><p><br></p> <p>3月24日数学笔记【中国加油🇨🇳】</p> <p>各位家长，我们数学书上的第三题。估计蚂蚁的数量，这道题，孩子们出现了问题，有的孩子准确的数出来了蚂蚁的只数，这是不对的。估计怎么估计呢？大家先来看。看这八个格里面。每一个格里边儿的蚂蚁的只数，用眼睛看大约数量相同。那么我们就先准确的数出一个格里边儿蚂蚁的只数，数出一个格里蚂蚁的只数大约是20只。我们就20个20个的去数。一直数到最后一个格，就是二十、四十、六十这样的数数。说到最后一个格，数出来蚂蚁的只数大约是多少？这才叫估计，不是准确的数数。</p> <p>3月25日数学笔记【中国加油🇨🇳】</p><p>亲爱的孩子们，我们准备上课了。今天数学课学习1000以内数的组成和读数，写数。学习之后，想一想:一个数0在什么位置要读出来，在什么位置不读呢？</p> <p>读数需要注意:一个数的末尾有几个零都不读，如:30.500.1000；中间有一个零或连续两个零，都只读一个零，如509.1002.</p><p><br></p> <p>3月25日语文笔记</p> <p>3月26日数学笔记【中国加油🇨🇳】</p><p><br></p><p>各位家长，看一下这道题啊，为什么这道题必须填的是汉字呢？其实他指的是相临数位之间的一个进率。你比如说一个一个的数，十个一就是一十，他其实指的就是一个十。如果十个十个的数，十个十就是一个百，所1一百填的是汉字，同样1000也是这样。其实这个一十，一百，一千，指的是我们的计数单位。那么后面那六个百，为什么我们写的是数字呢？因为他表示的是数量，就是600，所以直接填我们的数字就可以了。</p> <p>3月26日语文笔记</p> <p>为什么人体器官的汉字大部分都是月字部，大家了解一下。形声字的部首表示汉字的字义，如:三点水和水有关，提手旁用手做的动作……因此我们可以根据部首区分字义，区分形近字和同音字，也可以帮助我们记忆字形。</p> <p>今天同学用“与”组词，出现三个问题:1.与的声调是三声，2.组词“给与”是错的，没有这个词语，大家想组的词语是“给予”读ji yu两个音节都是三声。3.组词“与人”不要把词语拆开写，正确的词语是“与人为善”。</p>