携手团队的力量：赣州中学高二年级完成首次网络集体备课、月考分析活动

吴秉书

学生

备课组

答题

教学

均分

同学

凌班

成绩

知识

分析

第一次月考结束后，为了全面分析月考成绩，统筹教学安排，本周15~20日，高二年级按照教育部提出的“停课不停学”“停教不停研”要求，各个学科备课组分别开展了网络月考分析、集体备课活动。高二年级组组织各备课组老师针对月考成绩进行全面分析，指出考试中反映出来的问题，提出改进的工作建议。同时，也借此机会，畅所欲言、集体备课，进行了一系列教育教学研讨，制定详细的学期规划，以确保为同学们提供优质高效的教学。 一、语文备课组
　　2020年3月18日，高二语文备课组召开月考成绩分析会。会上老师们分析了所教班级答题情况，并对学生近段时间线上学习情况进行了梳理。现综合如下：
1.本次月考成绩班与班各有差距，少部分学生对线上学习的重视程度不够，平时的作业完成情况也不理想。导致考试状态不佳。
2.学生在考试中表现出来审题不准，表达不明， 思路不清，书写不佳的情况，值得引起我们的重视。
3.后一阶段的线上学习，我们要提高出题质量，强化监督和管理，对长期不交作业的同学要有所行动。
4.下一阶段，我们还是要加强线上教学的互动性，形成良性互动。5.在科研处的安排下，近期将召开高二语文备课组线上教研活动，届时将进一步讨论。 二、数学备课组
　　因疫情原因，同学们经过一段时间的网上学习，通过这次月考进行总结反馈。
(一)成绩反馈，总结提升
本次考试理科和文科设置了一些区分度还大的题目。
理科凌班：均分128，最高分148，理科：均分108.4，最高分143，
文科凌班：均分112.25，最高分138， 文科：均分92.48，最高分136，
（二）存在问题，指明方向
1.数学思维能力要进一步提升，对公式、定义等基础知识遗忘快，定义理解不清，导致基础知识的考题丢分比较严重。
2.数学训练还要进一步加强。通解通法不熟，运算能力不足，中档题得分有限，存在“懂”而不“会“”，“会”而不“对”现象。
3.答题的规范性较差，具体表现为书写较凌乱，条理性不强。
4.部分学生的数学短板日益明显，两极分化严重。
（三）明确措施，整改提高
1.多走近学生，多鼓励，对布置的练习强化落实。加强平时训练和周练，强化基础题目的讲解和训练，重视概念的理解和知识的消化，精选周测的试题，通过对基础知识的滚动考查，引导学生对各知识点强化理解记忆，
2.发挥网络课堂习题讲评的效果，巩固学生新学知识，提升学生思维能力和答题规范
3.进一步加强学生计算能力针对性的指导和训练。
4.进一步发挥备课组各成员的智慧，共享资源，共同提高。 三、英语备课组
（一）各班考试情况
　　本次英语科目，年级文理科各项指标：平均分、优秀率、良好率和及格率均较平稳，基本符合预期。理科凌班英语均分均在133分以上。理科宏志班均分达121以上，四个班没有明显差距。理科5个红色班中，4个班均分达111。理科5个重点班均分基本持平。文科凌班英语均分132分以上，情况良好。文科宏志班均分达115以上，文科与两个红色班均分103以上。文理科年级各项指数与上学期期末考情况接近。
（二）反映出问题

• 1.从各班反馈情况看，英语听力失分较多；
  
• 2.学生基础不够扎实，在单词拼写，词的基本用法上掌握不够好，容易失分。
  
• 3.语篇阅读中，对于生词的束手无策
  
• 4.作文审题把握不够仔细，出现偏差。
  
• 5.英语书写可提升空间大。
  

（三）解决措施

• 1.近期继续加强对基础的训练。词汇的掌握度，词汇的灵活变化，都需要在平时加以巩固。单词拼写通过词汇专项练习来巩固，同时借用阅读篇章来扩充词汇。
  
• 2.各班加强近阶段每日作业的反馈，把关每位同学的作业情况。给学生输入基础构词知识，解决生词困难。
• 3.加强听力和英文书写的检查和监督。每日听力继续坚持。
  
• 4.关注学生线上学习状态，及时提醒。发现问题、解决问题。
  
• 5.学科老师利用有效利用学校现有的资源，相互取长补短，努力缩小差距，提高本班、本备课组的成绩。
  

（四）针对凌班英语的研讨
昨晚在第二场凌班小会上进一明确培优方向。本次考试140分段人数有所增加，但大都停留在140多一点，不够拔尖，这些学生中还存在比较基础的错误，如单词拼写错误，做题不够仔细等毛病，今后教学中需加强关注这一点。有一批英语尖子，书面表达被扣的分值不小，英文书写及表达方面提升空间还有，待加强。针对即将到来的一轮复习三位老师畅所欲言，进行了40多分钟的交流，对于一轮复习的脉络做了大致的梳理。

四、物理备课组
本次月考范围是磁场到交变电流这一章，试题整体较易，学生答题速度较快。凌班单独命题。这次月考由于防控疫情需要，学生在家网上答卷，不统一流水阅卷，成绩基本情况是：宏志班平均分在89分左右，红色版平均分80分左右，重点班平均分在65--70之间，同层次班级之间相差不大。
（一）阅卷中发现的问题
1.发现学生在《交变电流》中4值概念理解不清晰，对变压器原理不够深；在统分过程中发现不少同学成绩不够真实，水分不少。
2.答题不规范，交流电概念不清晰，变压器原理不够清晰，交流电的一般表达式理解不到位，磁场的学习就有点遗忘，说明巩固不到位，成绩真实性也需打折。
3.部分学生审题不清，答题不规范，交流电概念不清晰，交流电相关概念的理解还是不到位。对交流发电机的模型认识不够。
4.有些同学未按要求提交选择题答题卡和拍照上传填空题、计算题答案，没写学号，增加阅卷难度。
5.有些学生审题马虎，题目没审清楚就开始答题，导致答题错误。
6.计算能力有待加强，一些很简单的计算过程出错。结果最后的单位写错或没写。
7.有些学生书写潦草，步骤欠条理性。
（二）对今后教学的建议
1、狠抓基础，注意教学后的情况反馈，并针对反馈的问题及时进行补救；
2、重抓落实，对于学生的学习情况，教师要做到心中有数，注意学生学习任务的落实，不能流于形式；
3、物理概念的教学不过分强调定义的严密性，要注重概念形成的阶段性、发展性和学生的可接受性，如何构建概念更为重要。要让学生在理解的基础上进行掌握和应用所学的物理知识，今后教学中加强物理与科技、社会生产和生活的联系。 五、化学备课组
　　
（一）命题
本次月考采用网上考试，为了避免学生到网上搜题，因此本次命题特别注意了陈题的选用，对于绝大多数题目进行了修改，分凌班和非凌班两个层次命制了两套试题。预估难度非凌班0.65，凌班0.70.
（二）考试答题情况
（1）试题考查内容为基础内容，但试题难度偏大，特别是注重解题思维，学生对知识的掌握深度还不够扎实，解题的方法还不够熟练；
（2）有机基础概念，还不太清晰，容易出现混淆，特别是四同的比较，和常见物质的相关对比性质；
（3）同分异构体，还存在解题不熟练情况，特别是二元取代的分析和立体有机物的同分异构体的分析；
（4）有机化学的典型计算，例如分子式的计算，和烃的燃烧规律还存在一些问题，计算时容易出错，计算速度也有待提高；
（5）有机物的性质，有机分离提纯实验，和有机方程书写，还不太规范，有待今后更多强调和要求；
（6）有机综合推断题，学生整体还不错，但在细节上，如官能团的命名，方程式的书写，合成路线的设计，还有少数同学会出问题。
（三）今后措施
1.继续定期召开线上备课组活动，研究讨论阶段性相关问题。
2.继续搞好学生网络学习的督促检查。
3.上好每一节空中课堂课，特别是在习题讲评中，力求让每一位听课学生尽量听得懂。
4.按照年级安排，搞好周练及讲评。
5每一位老师充分利用各班级群，做好线上辅导。
6凌班继续搞好能力提升培养。 六、生物备课组

本周，生物备课组7个人进行月考一质量分析及下阶段工作布置会议。主要从下面几个方面进行总结。
1.本次月考题目难度和题量适中，较多同学可以在规定时间内完成。但也发现一些问题，有一些同学的成绩比较虚假，没有参考价值。从各班反馈情况看，有的同学对于遗传部分的知识点掌握得不太好，最主要的原因应该是同学们对于布置的作业，完成不好，消极对待。
2.进度问题。大概5月份底结束必修2教材的教学，然后进入选修1教材的教学，预计到9月初进入一轮复习。现在时间紧，任务重， 3.近3周校课的安排，分别由李庆媛、刘丽萍、廖成欢老师授课，按计划安排好进度。
4.充分利用好课余时间，加强对练习的讲评，以及对学生薄弱知识点的讲解。可以利用腾讯课堂、8橙云课等平台进行上课。
5. 希望各位老师加强学生们作业的检查。充分利用好qq群作业或每日交作业小程序，及时检查，及时反馈，经常不交作业的同学，要督促提醒，有机会多和班主任、家长沟通联系。 七、地理备课组
　　3月15日晚20点召开了高二地理备课组微信视频会议。内容:
1.商讨并决定了接下来的省课校课及练习和周测的安排。
2.对第1次月考进行了分析:
①试用的企业微信客观题改卷程序，总体效果还好，今后根据情况选择是否继续使用。
②，本次题目总体质量还好，不足就是得分点分值设计每一道大题内分值未统一标准，影响改卷进度，已强调今后注意。
③少部分学生成绩水分很大。
④答题情况反映出目前教学进度过快，巩固不够，决定适当放缓进度，利用校课加强巩固。 八、历史备课组
　　2020年3月16日下午16：00高二历史备课组召开了月考一质量分析及下阶段教学安排视频会。

首先，备课组长郭玲玲老师分析了月考一命题方向、试卷难易度及改卷情况，温先发、吴平高、梁珊、郭玲玲四位老师分别介绍了任教班级历史平均分等情况，大家讨论并总结这次考试的收获及存在的一些问题。

然后，年级组长温先发老师总结了上一阶段历史学科线上教学情况，要求我们继续督促好学生的线上学习，克服困难，保障学生学习效率。

最后，温先发组长详细地对下一阶段历史学科教学计划进行了论述，他强调我们要争取在四月初正式进入高三历史一轮复习，在复习、周练中需兼顾优生与后进生，做好培优工作及后进生转化工作，提高年级历史学习总体水平。

九、政治备课组

高二政治备课组在3月17日召开了3月月考质量分析会，对此次月考进行了深入的分析。

（一）试卷总体定位及特点分析。

本次试题分为AB两个层次，A层次为凌班使用B层次为宏志班红色和重点班使用，试题主体突出以下两个特征：

1、选材新颖，关注时政热点

在试卷背景材料的选择中，既选取了最新时政材料，又结合当下热点问题以及与生活密切的社会知识。符合高考要求。整张试卷做到情、景、理交融。

2、突出能力要求

AB卷不同程度要求学生阅读材料，获取信息，灵活运用所学知识。在选择题部分，选项干扰性强，强化题肢与题干的联系。在主观题部分，所用知识都是重点主干知识，但强调对知识的深度理解与掌握。A卷更强调能力的提升，B卷更强调基础的夯实。

（二）学生答题情况分析

总体上，学生基本掌握基础知识，具备一定的获取信息、分析材料的能力，但与高考要求还有较大差距。存在的主要问题有：

1、知识掌握不够熟练，理解、运用能力较差。

基础知识不扎实，知识范围不清楚，例如25题不少同学答错知识范围导致该题零分。

2、缺乏答题方法技巧

部分学生对答题方法的掌握不到位：在选择题上，不会应用比较法、排误法；在主观题上，不会根据材料灵活地运用课本知识说明材料，而仅仅是课本知识点的简单罗列。使答案显得僵化、教条。

3、卷面缺乏规范性

部分学生没有养成良好的书写和答题习惯，使得卷面不整洁，甚至是凌乱不堪，答案不分段，不分点，缺乏层次感和条理性。同时文字表达出现多人多次错误，歧义。

4、成绩学生两极分化严重

在改卷的过程中发现，部分在校良好的学生出现滑坡，自律的同学成绩保持良好。

（三）今后教学策略建议

此次线上教学突出的问题就是缺乏教学效果的反馈机制，教学效果难以估计，通过月考突显出的问题也是较为严重。

这次考试中反映出的问题，集中表现在学生的解读和获取信息的能力较弱；灵活调动和运用知识的能力不强；基本概念原理掌握不扎实。在今后的教学工作中我们应从以下几个方面作进一步的努力：

1.夯实基础。本次考试反映出一个严重的问题——学生对基础知识掌握不牢。重点的基本概念等要深化和细化，想方设法帮助学生透彻理解，全面掌握。并在平时的教学中，要注意督促学生对基本知识准确、牢固地记忆。

2.提高能力。这张试卷27题，虽立足基础知识，但立意于能力，要求学生能分析文字材料，提取、加工有效信息，组织语言表述观点，将基础知识运用于解决生活实际问题的能力。学生答题中暴露出在这些能力上的不足，在今后的教学中我们要注意通过精选的练习有针对性地强化能力训练。

3.加强规范。在学生的答题过程中存在的另一个较普遍的问题就是答题不规范。答题的规范性对于学生能否高质量地完成答题有着很大的影响，我们在平时的教学中要对学生规范答题长抓不懈，在平时的课堂回答问题、做作业的过程中对学生严格要求，帮助学生形成良好的答题习惯。

在高二年级组的带领下，各备课组不仅全面细致地分析了此次月考成绩，指出问题，指明努力方向。同时也表达了对同学们的切合实际的要求。希望同学们能够严于律己，互相监督、互相学习，认真上好每一堂网课，认真做好每一份布置的作业，一起等待春暖花开的日子。

策划：高二年级组
文字来源：各备课组
图文编辑：秉书
审核：先发