科学防范，规范战“疫”——同心县特殊教育学校新冠肺炎疫情防控演练

邂逅春日里

为落实联防联控，提高学校应对疫情应急指挥、组织协调和处置能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。同心县特殊教育学校于3月13日下午，对开学后学校各环节工作进行了模拟演练，将书面开学预案提前实践化、具象化，从演练中进一步梳理短板弱项、查漏补缺，为安全平稳有序开学全面作好准备。 科学部署，有效防疫 　　演练前，学校组织参与防控人员召开疫情防控演练会议，对演练进行了详细安排，提出了明确的要求。同时，带领大家对手持测温枪的使用方法进行了再学习、再掌握。 应急演练 　　参与演练教师沿着“学校大门口—餐厅—寝室—教室—观察室”的路线，以“学生”的角色全面模拟体验校园疫情防控措施，严把走读学生入校、住宿学生就寝、全体学生餐饮、上课等流程。 场景一:走读生入校，校门口监测 　　走读学生入校具体由值班教师和门卫负责，学生及家长排队等候、测体温、登记信息、消毒都有详细的要求和专人负责落实。 场景二:餐厅有序就餐 　　餐厅地面上用黄色广告漆画出学生排队标识，时刻提醒学生要按要求排队就餐。学生分批分段，排队等候，脚底消毒，有序洗手，排队取餐，按号就坐，文明用餐，排队收餐。科学的安排，精准的措施，有效保障学生的就餐安全。 场景三:住校生就寝 　　由于我校是寄宿制学校，90%的学生住校，因此学生寝室也是本次防疫控疫的重要场所之一。学生按时回寝，进时测温，排队等候，科学的监测，有效的保障了住校学生的健康安全。 场景四:课间监测，发现体温异常学生，启动紧急预案 　　班主任按照学校要求对学生进行晨午检，在晨午检过程发现一个学生存在发烧、干咳等症状，班主任立即做好防护措施，将学生带至学校观察室，在前往隔离室途中，及时向学校疫情防控领导小组汇报，拨打120，并与学生家长联系，告知学生目前情况，到达隔离室后，由学校保健医生将其带进隔离室，并做好登记工作。 课前检测 　　演练结束后，马德林校长在总结中指出：参与演练人员都能按照应急预案要求，认真落实各项防控措施，但在疫情防控实际工作中，防控细节还需进一步完善。我们的演练让学校领导和值班人员全程参与，熟悉各个环节，体验仿真场景氛围，就是为了提升应对突发卫生事件的应急反映能力，紧急防控能力和科学果断处置能力。 　　学校将始终把师生安全、生命健康放在第一位，严格执行上级部门的相关指引，会继续加大力度组织开展学校的疫情防控与开学准备工作，坚决做到思想动员到位、物资配备到位，严防严控、坚定信心、科学防治、精准施策，把各项工作抓细抓实，为抗击疫情赢取胜利做出努力，保障全校师生早日复课，恢复正常的教育教学秩序。