提前谋划，整体统筹，务实推进 ——武定县近城小学开展线上教学情况

近小左晓梅

根据《楚雄州教育体育局关于疫情防控“一停四不停一禁止两确保”的通知》和《武定县教育体育局关于做好疫情防控期间教学管理工作的通知》精神，我校第一时间针对学校如何开展好线上教学工作进行了研究、谋划、统筹、布置，并如期有序组织开展。 一、学校班子研究开展线上教学情况 自2月上旬首次接到州、县通知要求开展线上教学后，学校班子通过线上讨论、集中研究、分类指导等方式多次开展工作，以确保线上教学正常、有序开展。 二、学校开展线上教学采取的主要措施（一）及时研究，统筹安排： 2月上旬，接到州、县通知后，校长与教导处及时研读文件，领会文件精神，共同研究并制订出《武定县近城小学疫情防控期间辅导学生线上学习实施方案》（讨论稿），并以线上讨论的方式提交班子成员进行讨论、通过，按时将通过的方案上交教研室。紧接着，由教导处负责细化具体实施的技术、组织、管理等工作准备。 　　2月14日下午，学校班子集中开会专题研究控辍保学和疫情防控期间线上教学工作，并就通过“晓黑板”软件统筹和管理线上教学工作作专题培训。 　　2月15日上午，组织开展全体教师参加的“晓黑板”软件功能使用线上培训，为线上教学及农校联通管理提供技术保障。 　　2月23日，学校通过“晓黑板”学校平台正式向教师、家长、学生发布了线上教学的日程安排和内容安排（第一周）。 　　2月24日，我校线上教学正常按日程安排开展。学校管理员（教导处）通过学校管理平台查看各班线上教学开展情况，并适时进行指导或提醒。 （二）提前谋划，精心准备 接到州、县通知后，学校第一时间做如谋划，并安排落实相关准备工作，为线上教学按时、有序开展提供保障。教导处负责线上教学及管理的技术支持安排、布置内容准备、统筹确定线上教学日程；各年级学科备课组、任课教师根据教导处安排精心准备两周内容，以组织、指导学生自学（预习），培养自学（预习）习惯为主，主要包括：1.搜集整理或自主设计的学习资源，如问题生成单、自学导学提纲、课堂自学效果检测作业、综合测验、突破重难点的微课、课件等；2.网络共享学习资源（提前熟悉和选择内容，检测使用的稳定性，并做好链接网址的记录保存）。2月21日，所有准备内容统一提交教导处，分科进行审核、汇总，于2月23日发布内容安排。 （三）寻求技术支持，优化线上教学与管理。 由于开展线上教学是首次，从学校管理者到教师，再到学生、家长全都是新手，而且信息技术能力参差不齐、千差万别，这是首次开展线上教学面临的最大问题。学校教导处经过对部分支撑线上教学和管理的软件进行初步了解后，选定了“晓黑板”软件作为我校本次线上教学和管理的软件，通过楚雄片区的技术建立了学校管理平台。同时，为尽快让老师、家长学会使用“晓黑板”软件，于2月15日上午进行了教师全员在线培训，再由班主任对家长进行培训。正是由于“晓黑板”的正常使用，让老师们既能快速、便捷地掌握学生是否参加学习（通知看了没有、推送的学习资源打开没有）、学习情况如何（讨论参与、作业在线提交）、学生参与度如何（时时查看数据一目了然），同时，学生、家长能很快得到学习等通知、学习资料，且学习中即使要跳转到其他网校、平台观看学习资源，也是一键到站，不用再费时费力去打开其他软件、平台。学校通过管理平台，可以查看每个班、每个时段的老师组织情况、学生参与情况等，方便了学校的管理。 （四）做好协调统筹，寻求多方支持，尽力做好线上教学。 刚开展线上教学，受多种因素影响，遇到的问题、困难会很多，需要学校全力做好协调、统筹，力争得到多方面的支持，才能确保正常开展。学校通过积极沟通，在技术上得到晓黑板楚雄片区技术员的支持，全程不间断提供学校、老师技术帮助、指导；在教学实施中，得到全体任课教师特别是班主任的支持，既按学校统一要求进行准备、教学、指导，又主动学习新技术，用新技术和新方式指导学生开展在线学习；通过向家长作宣传、动员，得到了家长们的大力支持，积极配合学校、老师，督促孩子按要求认真参加线上教学。 　　三、到目前没有参加线上教学的老师有10位，主要是课程安排的原因造成。（考虑到学生居家线上学习，受限于环境、场地、设备条件、学生年龄等原因，本次线上教学未安排体育、信息技术及一、二年级道德与法治、科学学科的学习） 未参加线上学习的学生50人，主要原因有三：一是学生实受网络、智能设备缺失的影响；二是学生的实际监护人（爷爷、奶奶等）和学生不会操作；三是个别学生及家长不愿意参加线上学习。 四、存在的困难和问题 （一）教师年龄偏大，部分教师对新技术、线上教学方式学习运用积极性不高，特别是接受能力不强，影响了线上教学的有效开展。 （二）无论老师还是学生、家长，对新的技术手段和学习方式从认识到态度再到行动都是参差不齐的，对开展线上教学时在把握进度和提出要求时带来极大困难，如何对此寻找到平衡点是下一步继续开展线上教学必须面对和解决的问题。 （三）少部分学生开展线上学习的时间受家长上班及硬件条件影响不能与其他同学正常开展，甚至得不保障。 （四）个别学生家中缺乏智能设备，无法开展线上教学。