我们都是追梦人—林州市市直第四小学数学教研组下半年工作总结

素心向暖🌸

教学

本学期

课堂教学

学习

教研组

评课

作业

听课

教师

学期

岁月不居，时节如流。一个紧张、充实、有序的学期即将结束。这一学期，数学教研组的各项活动按部就班地进行着：认真学习先进的教育教学理论和课程标准，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，不断地完善和改进教学方法，在学习中思索，在实践中创新，在合作中前进。

一、学研并进，提升素养。
  脚踏实地的同时还要记得仰望星空。随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此围绕课程改革，我们组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习教参，组织老师看名师课堂教学实录，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果，不断的更新知识、充实自己。

本学期，数学组采用了培训与实践相结合的方式，力争让新理念在课堂上开花结果：

9月11日，教研组长、年级数学组长在商议本学期的工作。

9月17日，新教师培训。

11月22日，秦晓丽、刘艳明、鲍红霞、李凤苏四位老师参加安阳市小学数学专题研讨会。

学习文章。

培训为老师们点燃了一盏明灯，让我们能看得见那灿烂的彼岸花。

二、教学为主，提高质量。
教学是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。在延续春学期“开展小组学习，提高课堂效率”的基础上，本学期以改善学生的学习方式和学习习惯为目标，依托“五步三练教学法”，把“优化课堂教学，重视教学过程，提高教学质量，突出课堂教学的实效性”作为我组的重点工作，号召全组教师克服急功近利的浮躁心理，认真落实教学常规要求。
注重过程，规范行为。在学期初的教研组会议上，对备课、上课、作业、辅导等环节都有明确的要求。
本学期共开展了两次听课活动，分别是10月份的青年教师汇报课和11月份的年级组研讨课。

不同于以往的听课，此次听评课主要瞄准课堂教学中的重点难点问题进行研究：一二年级重点解决学习习惯及品质的培养、三四年级重点解决指导学生层次性梯度性练习及运用现代化教学手段拓展课堂深度空间、五六年级重点解决小组合作学习及数学思维品质培养。

三、围绕主题，开展教研。
“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”充分发挥教研活动的作用，每次活动都突出了以下三定：“定内容、定时间、定中心发言人”，利用每周四的业务研讨，及时解决教学中遇到的新情况和新问题；组内加强交流，互相听课、评课，优势互补。

在每天的听课结束后，教研组当天都及时进行评课研讨。执教人谈自己的教学设计、教后反思。其他人员对执教人的课进行点评，提出改进的意见和建议。通过集中评课的形式，促进教师反思，提高业务能力。

四、注重总结，教学相长。
   教师由教学新手到骨干教师，再到专家型教师，是一个由量变到质变的渐变过程。在这一过程中，教学总结和反思起着重要的作用。我们可以重新审视自己的教学过程，积极探索新思想和新途径，从而冲破“经验型”的束缚。

郭晓红老师在分享小组建设方面的得与失。

刘建芳、李云青等老师参加了安阳市课题研究并立项。

五、创新作业，以趣促学。
   作业是落实课堂教学的重要途径。为了提高作业的有效性和趣味性，本学期，数学组尝试了新的作业方式，各种个性化的作业异彩纷呈：

六、定期检评，规范常规。
   本学期在11月初和12月底分别进行了两次教学常规检查，内容包括教案的书写是否符合学校的规定、三维目标是否齐全；听课笔记次数是否充足、评课是否有自己的见解；作业批改是否及时、规范，次数和作业量是否符合国家的标准、布置是否有梯度等。
   我们欣喜地看到了老师们的进步：青年教师的教案非常详细、图文并茂，老教师们依然在认真地设计着每一节课，反思有指向性。作业的书写和批改较上学期有了明显的改观。

当然，我们也看到了很多有待提高的地方，为下一步的工作指明了方向。2019年已经走过，2020年，所有的美好，等待我们去开启。 总结过去，展望未来，探索之路任重而道远，今后我们将继续凝全组之力，不断学习，不断进步，只争朝夕，不负韶华！