<h3> 12月16日，山东省招生考试委员会发布《2020年普通高校招生夏季考试和录取工作实施方案》，对2020年新高考作出工作部署，这标志着2020年“新高考”进入实质性落地实施阶段。</h3> <h3> 这次改革意义重大，为了深刻理解2020新高考政策，12月19日，林州一中生物组共聚一堂，由李冬冬主任主持，共同交流研讨2020年新高考政策。</h3> <h3> 王莉老师首先从以下方面做了交流:</h3><h3>1、高考改革指向生物核心素养、生物学科核心思想，这构成了生物课程的主线。</h3><h3>2、各年级要认真学习生物课程标准，深入挖掘其中的内涵。</h3><h3>3、教学过程中要突出立德树人的导向，加强情景设计，注重与现实生活的联系。</h3><h3>4、要研究大学一年级的生物教材以及初中的生物教材。</h3><h3>5、了解学习高考的一体四层四翼，深入领会高考为国选材的功能。</h3><h3>6、重视课本中的科学史话、STS。</h3> <h3> 李有林老师详细分析了2020山东高考改革及生物学科应对策略:</h3><h3>1.2020山东高考改革</h3><h3>（1）时间安排</h3><h3>（2）高考分数如何计算（语数外原始分，其他6科等级分）</h3><h3>2.山东高考模拟试卷分析</h3><h3>（1）题型变化：增加了不定项选择题</h3><h3>（2）难度变化：试题难度增加，更注重学生知识应用的能力</h3><h3>3.生物教学应注意哪些问题</h3><h3>（1）注重学生生物学科素养的培养</h3><h3>（2）注意新教材的一些变动</h3><h3>（3）教学应由“是什么”向“为什么”进行转变</h3> <h3> 苏慧星老师讲了山东新高考四个方面的变化:1.考试科目和时间2.成绩构成和分数转化3.划线和录取方法4.志愿设置和填报。然后分析了生物题型的变化，最后提出“以不变应万变”：重视课本，夯实基础；举一反三，灵活运用；重视纠错，注重积累。</h3> <h3> 王根茂老师从教学进度、教研教改、教学成果和新教师培养四个方面对对高二分校做了工作总结。</h3> <h3> 张成梅老师提出了高一本部本学期的特色:人员紧，成员新，任务重、课时紧张，但他们严格贯彻“6+1”高效课堂模式，最后表扬了本组年轻的老师，工作踏实、认真，给予她满满的感动。</h3> <h3> 高一分校生物组从导练案的制备、不断赛课和不断做题提升解题能力三个方面对工作进行了回顾和总结。</h3> <h3> 常松老师分析了高三分校本学期工作，并且表示以后会重点加强学生基础知识的背诵和理解。</h3> <h3> 李冬冬主任总结到：希望生物组各位老师，认真研读2020新高考，重视新课标，守好课堂主阵地，扛好生物组大旗，再创林州一中佳绩！</h3> <h3> 牛江茹主任最后为生物组做出了具体指导:“题在书外，理在书中，源在课标”，强调了一定要重视新课标、研读新课标，为以后生物组的教研指出了明确方向。</h3> <h3>编辑：苏慧星 魏慧</h3><h3>审核：牛江茹 李冬冬</h3><h3>摄影：梁玉培</h3>