<h3>走过了草长莺飞的春，</h3><h3>踏过了枝繁叶茂的夏，</h3><h3>领略了五彩斑斓的秋，</h3><h3>在这岁暮天寒的冬里，</h3><h3>做温室里的小娃娃，可不是我们的风格。</h3><h3>🤔</h3> <h3>森林活动前，我们与小朋友们一起认识了今天的新朋友——安全帽、安全手套、折叠尺、钻孔器和黄金锉。</h3><h3>是的，你没看错，小朋友们将用着这工具去到森林里探索游戏。</h3><h3>苏联教育家苏霍姆林斯基说“只有能激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。”</h3> <h3>当然了，这些工具都是专门针对小朋友设计的，小巧玲珑，方便携带，安全有效。</h3><h3>*温馨提示：小心使用，注意安全哦。🤟</h3> <h3>很显然，孩子们兴趣浓厚，金金率先抢答：</h3><h3>老师，我知道，这是安全帽，我见过工人们会戴在头上。</h3> <h3>金金非常迅速的戴好了安全帽，给小朋友们展示，还告诉小朋友们，这顶安全帽是用来保护我们的头。还竖起了大拇指👍👍👍</h3> <h3>美美也不甘示弱，接着给大家介绍这是安全手套，可以保护双手哦(✪▽✪)</h3> <h3>孩子们知道的还真不少呢👏👏👏👏</h3> <h3>接下来，杨杨老师为我们介绍了另外几个小朋友不熟悉的工具。</h3><h3>|||</h3><h3>折叠尺。</h3><h3>这把尺不但可以是用来测量，还可以折叠携带，十分方便呢。</h3> <h3>|||</h3><h3>钻孔器。</h3><h3>一手握着顶部的把手，一手摇动转盘，就可以在土地上钻出小洞呢。</h3> <h3>|||</h3><h3>黄金锉。</h3><h3>是一种小型的生产工具，用于对物体表面做处理加工。</h3> <h3>一手握着它的木柄，对着材料进行使用。</h3> <h3>春华秋实，我们热爱冬天。</h3><h3>现在所看到的一切，都褪去了灿烂的外装，给人展现真实的、一目了然的自然景观，</h3><h3>我相信，我的孩子们也热爱冬天，</h3><h3>因为，从他们的脸上，会看到一簇簇蓬勃的火焰🔥</h3><h3>那种感觉叫做“初生无畏”</h3><h3>森林～我们来啦</h3> <h3>教育家陶行知曾说：“教是为了不教。”“不教而教”可称为教育的最高境界。这句话，就智育而言，是教师培养孩子良好的学习习惯，使孩子们自觉、主动的进行创造性的学习。</h3><h3>我们的宝贝儿都已经想好了，一会要如何使用这些工具🤷♂️🤷♂️🤷♂️</h3> <h3>今天，我们都是小匠人。</h3><h3>带着好奇与探索，在这森林里刻画</h3><h3>属于我们的匠心</h3> <h3>果果 巴今 希希选择了放大镜，</h3><h3>透过放大镜来感知周围的事物。</h3><h3>🔍放大镜的世界，萌萌哒，可爱哒，</h3><h3>小小的树叶变得大大的，上面的纹路清清楚楚！</h3><h3>☀️放大镜里的阳光似乎也热乎乎的，真舒服啊。</h3> <h3>探索无处不在。</h3><h3>而孩子有一百种语言， 一百双手，</h3><h3>一百个念头，一百种思考方式，</h3><h3>游戏方式及说话方式。</h3><h3>我们能做的就是给予幼儿更多探索的材料和机会，他们就会不断刷新自己的认知。</h3> <h3>第一次拿尺的朵朵就准备测量大树爷爷👴，</h3><h3>我们的树爷爷酷酷的，粗粗的！</h3> <h3>朵朵测量树爷爷的宽度，</h3><h3>那美美就来量一量树爷爷的高度🧗♂️</h3> <h3>瑄瑄发现了指示牌，也来比一比🙇</h3> <h3>coco拿着一根树枝，觉得：这根树枝好像与这把尺子差不多长呢！？</h3> <h3>希希也好奇的这儿量量，，那比比👀👀</h3> <h3>果然，男孩子对这工具类更感兴趣。</h3><h3>到了森林，就拿起了钻孔器</h3><h3>这钻个洞洞</h3><h3>那里又钻个洞洞</h3><h3>…不亦乐乎</h3> <h3>coco向她的小伙伴分享钻出小洞洞木块</h3> <h3>黄金锉轻便小巧，使用快速上手。</h3><h3>在老师的安全提醒下，</h3><h3>孩子们积极的使用。</h3><h3>不但自己展示，还引来同伴们的观摩。</h3> <h3>大家都在认真学习中哦🧠🧠</h3> <h3>教育呢，是培养人的一种社会活动，</h3><h3>它的社会职能，就是传递生产经验和社会经验，促进新生一代的成长。</h3><h3>它的目的在于影响和促进人的发展，培养人的实践意识和实践能力。</h3><h3><br></h3> <h3>有趣的灵魂不是玩些花花草草、瓶瓶罐罐，</h3><h3>而是在生活上有一种美学上的审视和提炼，</h3><h3>是源于对生命的执着和倔强。</h3><h3>好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一，</h3> <h3>相信吧，有趣的灵魂终会相遇。</h3><h3>如同你我的相遇，</h3><h3>如同这普通的一天，</h3><h3>我们来到普通的森林，</h3><h3>做些普通的事儿，</h3><h3>却收获着一点都不普通的成长。</h3> <h3>幼儿有着与生俱来的好奇心与探索欲望，他们会不知疲倦的来探索周边的世界。</h3><h3>此时，我们教师的身份开始转变，将成为孩子们的观察者、倾听者、合作探究者！</h3><h3>再加之适当的引导，孩子们给你的惊喜将不止一点两点哦。</h3> <h3>鼓励孩子们的积极性，</h3><h3>尊重孩子们的天性，</h3><h3>以引导者与倾听者的身份</h3><h3>以非正式教育的方式融入到孩子当中，</h3><h3>孩子与我们的人生就会一脉相承，茁壮成长。</h3> <h3>今天的森林活动，集体变身小匠人，</h3><h3>认识了新的工具朋友们，发现了更多的探索乐趣。</h3><h3>我们再会。</h3>