回归课堂，优化课堂－记扬美实验学校初中数学组参加第十一届初中青年数学教师优秀课展示与培训活动

彬彬

老师

本堂

海东

数学

康杰

目标

教学

勾股定理

概念

徐健

　　数学盛典即将开始，本次盛典共有来自全国除西藏，港澳台之外的省、直辖市、自治区的3600名教师代表和全国各地选拔过来的115位选手参加，其中，115名选分成8个会场分别进行。

随着主持人开门见山介绍本次活动意义之后，G会场来自中国数学界各地的评委跟大家近距离见面，他们分别是：李海东老师，康杰老师，温孝明老师，王亚权老师，徐健老师。

    作为扬美实验学校代表老师参与本次活动，是一次与同行互相学习的机会，也是一次与自己互相指导的挑战，因此，我们非常重视本次活动共15场给我们带来的经验与思维的碰撞。

    第一场是黑龙江哈尔滨一五六中的郝金芝老师的《勾股定理》。

　　第二场是重庆珊瑚初级中学程小娟老师的《勾股定理》。

　　王亚权老师对前两堂课的优点与疑点进行了点评，突出了数学与生活的联系，强调了数学文化，数学思想与数学方法的重要性，并且提出有效的小组合作能够促进同学们的互相学习与认识。

　　第三场是上海奉贤青溪中学朱瑛洁的《以勾股定理为背景的数学探究活动》。

　　康杰老师在目标的前提下对内容的确定，资源的选取，活动的设计，方式的选择和效果的评价进行了深入浅出的讲解，尤其对探索式教学，实验教学进行了重点的展开与剖析。

    第四场是新疆生产建设兵团第一中学杨洁老师的《旋转变换与勾股定理》。

　　康杰老师从数学探究活动和知识分类，认知分类三方面以思维导图方式给大家展示图文并茂的考究，同时，幽默风趣的康老师给我弄布置了午休前作业，希望能够会下午做准备。

　　第五场是湖北武汉七一华源中学李君老师的变量与函数。

　　李海东老师从概念的基本过程，概念的形成过程和学生的学习过程三个途径给大家展示主讲老师的科学依据，同时，指出目前还值得商榷的几点问题，也给观课的老师留下了思考。

　　第六场是甘肃兰州五十五中贾龙老师的《用关系式表示的变量关系》。

　　李海东老师点评本堂课优点明显，老师能够循循善诱引导学生往最近发展区不断进步，同时，也有几个问题值得深思：容量是否太小？个别环节太长，导致整体目标度有所影响？

　　第七场是宁夏石嘴山八中陈慧老师的二次函数y=ax2+bx+c的图象和性质。

　　温孝明老师从老师对本堂课的把握，挖掘出本堂课大家需要重视的教学目标设置问题，最后提出他自己一点见解，是否可以调整部分题目数据，让题目更好地为目标服务。

　　第八场是山西朔州朔城七中田文华老师的最短路径问题。

　　康杰老师深刻剖析了田老师的教学设计，并且从实践与综合两个概念分别解释两者的区别与联系，并且从概念到题目再到概念给老师们提出思考：为何一道看似很简单的题目得分却很低？引导我们从一个类似情境体会学生的困境。

　　第九场是广西师范大学附属外国语学校马琳老师的《平方差公式》。

　　第十场是河北沧州经济开发区中心学校李海倩老师的《平方差公式》。

　　温孝明老师从基于教材，基于课标，基于目标内容以及自己的理解强调知识整体性的重要性，建议大家在教学过程中勿因为要情景而设情景，更多需要从单元设计思想出发考虑课程引入问题，才能有利于课堂目标达成。

　　第十一场是江西赣州第一中学廖菁老师的《奇妙的数字“读心术”》。

　　王亚权老师从综合实践课的特点出发分析这类课型设计难度比较大，进而分析本节课的目标，素材的选择与组织，高度评价本堂课。同时也提出“一问一答”次数偏多，一般概念引进不够，接下来可以从本方面下功夫。

　　第十二场是安徽宿城第一初级中学石卉老师的《认识三角形》。

　　作为三角形章始课，李海东老师重点从教学目标出发评价了石老师在教学情境，问题引导与教学方式的处理，一气呵成，值得学习。

　　第十三场是江苏盐城初级中学陆丽萍老师带来的《全等图形》。

　　徐健老师肯定了陆老师对本堂课的定位和把握以及育人功能，然而，仍然需要重视里面的细节，以免因小失大。

　　第十四场是河南郑州七十五中郑红莉老师的《平行四边形的判定》。

　　引入自然新颖，同时，徐健老师也提出有个别环节可尝试调整位置，也许有利于整体的设计优化。

　　第十五场是青海格尔木五中陶姗姗老师带来的《菱形的判定》。

　　人民教育出版社中学数学室李海东老师不仅对G会场各选手表现进行了总结，而且再次重申了数学核心素养。

　　压轴出场的是厦门北京师范大学海沧附属学校陈磊老师带来的《因式分解》。

　　福建厦门教科院林祥华老师进行了点评。尤其需要学习的是陈磊老师化枯燥为魔力的课堂处理，来源于学生服务于学生的开放性理念，精致有趣又不失科学性的概念点拨，问题点拨。

　　紧接着，由学术委员会副主席鲍建生老师进行大会报告：义教课标修订中的几个问题。

　　最后，由组委会&学术委员会主席章建跃进行大会报告及大会总结，全长超过一个半小时，可是场上参与的3000多位老师却基本一直在听，在思，在写，恨不得把我们眼前这位数学泰斗的干货都全盘吸收。

　　选手的精彩表现，评委的深刻点评，让我们此趟厦门之行带着期待来，带着目标回，更加希望带着成果现。