成都培训记

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　　根据县教科局教育工作部署和2019年岑巩县中小学教师素质提升培养项目计划，我有幸参加赴成都为期五天的考察学习。在五天时间里，我随考察学习团一起参观了电子科技大学、电子科技大学实验中学附属小学和电子科技大学附属实验小学，并聆听了四川省教育学会2019年学术年会暨“立德树人”优秀实践创新案例展示活动、相关教育专家的主旨报告和嘉宾论坛。通过短短几天时间的学习，让我受益匪浅，感受很多。这次学习不仅开拓了我的视野，加深了我对学校德育教育的了解，提高了自身的能力，而且还让我认识了很多老师、朋友，我的很多方面得到了很大提高。

　　在电子科技大学实验中学附属小学我们小学组一行18人得到学校副校长和德育处主任的热情接待，该校是2014年9月才创办的一所年轻学校。该校以“儿童第一”为教育思想，以“为纯美的童年而教育”为教育理想，以美育为特色，以培育“健康乐学，灵动多彩”的学生为目标，建构起了“儿童学堂”、“道德欣赏教育”体系，建立了“以美育美学生成长课程”、“以美育美教师专业成长课程”体系。一走进学校，为我们解说的是学生志愿解说员，每一个板块，每一处文化展示区都有学生志愿者们为我们介绍，学校分区域分板块呈现校园文化，将美育融合于活动当中。我们还看到学生富有创意的作品展示，听了一堂情景剧课堂教学，大家都为该校创新的课程设计而收获满满。

　　在电子科技大学我们参观了电子科技博物馆和图书馆，每到一处场馆都得到学校老师的热情接待与详细介绍，在电子科技博物馆看到电子科技给社会带来的变化，见识到电子领域的奥秘，深入了解科技的发展给国家做出的巨大贡献。在图书馆通过图书馆老师的介绍，了解了图书藏量、图书借阅流程，看到莘莘学子遨游在知识的海洋里博览群书，感受到大学生活的多姿多彩。

　　电子科技大学附属实验小学，是我们此行考察学习的主要目的地，走近学校首先映入眼帘的是教学楼上“动起来，让每个生命更精彩”几个大字和一些运动简笔画图标，给人第一印象就是一所运动型学校。走进校门，满校园的乒乓球桌再一次让我们感到震撼，后来在聆听该校党委书记、校长康永邦的讲座所了解到，学校依托电子科技大学丰厚的教育资源，坚持“文化立校，创新铸魂”的办学思想，以“动起来，让每个生命更精彩”为核心理念，以建构和谐“新学堂”为目标，积极探索个性化教育的办学特色，以“立大志，重细节，师生共养好习惯”为座右铭，以培养“323”型现代人——即“3好”：身体好、品德好、学习好；“2有”：有良好心态、有个性特长；“3个突出能力”：有突出的自学能力、有突出的自治能力、有突出的创新能力为培养目标，让每一位电子科大附小的学生与老师过得自信、健康、快乐。

　　该校独具风格的办学特色，崇尚人文的教育理念，德品俱佳的师德风范，促进了学校教育教学质量显著提高。附小的校园生机勃勃，蕴藏着希望与追求，积蓄着不变的信念:“创造一流条件，建设一流师资，铸就良好校风，培育优秀学生。”在深入推进素质教育和新课程改革的进程中，坚持关注学生“健康与快乐、理想与兴趣、方法与习惯”。

　　在经过简单的参观过后我们走进科大附小第一学术报告厅，聆听了由四川省教育学会、四川省教育科学研究院、中国德育杂志社主办，成都市教育局、成都市成华区人民政府、新华文轩出版传媒股份有限公司承办及成都市相关学校协办的四川省教育学会2019年学术年会暨“立德树人”优秀实践创新案例展示活动。本次活动云集众多教育专家、教授、学者，是一次“立德树人”优秀成果集中展示的德育教育高级别盛会。听了6所优秀小学代表进行学校在活动育人中的成功案例以及各位专家对他们的精彩点评，感受到成都市作为中国西南最大城市的教育魅力，同时感叹自己工作还需加强努力。

之后在附小运动场，看到全校学生进行足球、篮球、排球、武术、啦啦操、网球、乒乓球等分类运动，真切感受到附小“动起来，让每个生命更精彩”的真正内涵，领悟到活动育人的真正动机。

　　下午聆听檀传宝教授的“富裕时代对于德育的挑战与应对”；冯建军教授的“立德树人的时代内涵与学校落实机制”；李小融教授的“立德树人根本任务的落实需要加深对其内涵的理解”三场专题主旨报告，各位专家结合国际国内实际，通过浅显易懂的生动案例，深入浅出的给我们解读了一系列文件精神、如何培育时代新人的育人机制，要求我们要做立德树人的好老师。在嘉宾论坛环节，各位专家学者结合当前在德育教育活动中可能会出现的一系列问题进行了深刻的诠释，为我们在德育教育活动中指明了方向。

　　通过培训学习使我深刻理解了学校是培养学生道德修养和良好行为习惯的主阵地，老师是立德树人的践行者和先锋队。在当今德育为先、五育并举的大教育生态环境下，作为一线教师，我们要深刻认识到，全方位的培养学生已成为教师不可推卸的责任和使命。

回到学校，让我思绪万千，我们学校“创办内涵丰富的学校，成就敢于跨越的老师，培养全面发展的学生” 的办学目标不正是我们努力的方向吗？学校已经将创新发展、融合发展、全面发展提上了议事日程并且付诸行动。我们要坚定“立德树人”的教育根本任务，培养道德品质高尚的人，今后我们将进一步拓宽育人渠道，整合家庭资源、学校资源、社会资源，为培养“新三好学生”而努力奋斗。

在劳动教育活动上，2017年起我们将农耕文化引进了校园，也起到了一些成效，下一步我们将进一步扩大农耕园，让全体学生参加劳动，学会劳动的技能、体会劳动的艰辛、感受劳动的快乐，将更系统的劳动实践活动做细、做强、做优。我们将整合乡村学校少年宫与学科教学，尝试走班制特色教学，夯实基础学科的教学效果，优化特色艺术课程，体现学生个性特长，为全面发展学生素质探究出一条可行的教学之路。