“沐浴名校芳泽 播种教育情怀”——东区教体局中小学课程建设与办学追求学习系列报道（三）

啊！党！

　　伴着冬日暖阳，踏着满地金黄，一群求知若渴的攀枝花“学子”继续来到心驰神往的清华附属小学开启了第三天的学习。

　 校园里，无论是路旁的信箱、宣传栏、班级陈设，还是墙上的标语、学科的设置，都体现了学生的核心地位，彰显了学校“把儿童放在学校的正中央”的办学理念。在这里，一切以学生的成长为出发点，让儿童站在操场、课堂、舞台、活动等的正中央，。

　　大家首先听取了连洁，陆雨青，赵丽娜三位优秀班主任的带班经验和管理理念。她们围绕学校班主任建设、班级文化、学生品格等几个方面分别阐述了自己的带班理念和做法。共同诠释了以纵向的启程、知行、修远为目标；横向以风格班级建设为载体；横纵结合，以“主题课程群”促成班主任的整体育人素养为宗旨的三位一体的带班理念。真是学海扬帆冲破浪，识多见广心中暖。

反观自身，在班主任建设中，每位班主任如何确定班级定位，形成别具一格的带班思想是值得每一位班主任值得深思的问题。不须悟性三关语，自有澄心一炷香，必得多看，多思，多辨。

　　特别是以“孔学”为主题的教育，学校着眼于学生学习、生活、兴趣、特长等多个方面，融合于校园环境、不同学段，不同学科，多层次，全方位引领学生了解和学习“孔子”文化，传承和践行“孔子”精神。用“孔学”主题作串联，屏蔽了学科单一性特点的缺失，完美实现学科内，学科间的有效整合，从而构建出多元发展，全面育人的课程体系。

　　清华附小独特的”1+X“课程让整个校园充满了智慧的气息，令每位在场老师啧啧称赞，纷纷就存在的疑惑同该校胡主任进行了沟通和交流。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”在借鉴中，我们要寻找到符合学校自身特点的办学思路和方法，将国家基本课程同校本课程融为一体，跨学科资源整合，多边发展，开劈出一条真正符合孩子身心发展的道路。

　　漫步校园，我们不仅感受到校园厚重的历史文化底蕴，更思量老师对孩子教育的用心和环境育人的重要性。

　　落叶散尽，促来年的满树繁华。北雁南飞，待暖春的丰满羽翼。立人为本，成志于学。这不正是一个老师必备的教育情怀吗？教育路上，初心不改，培养全面、和谐、完整的人才是教育真正的目标，才是教育者最本质的追求。