<h3>11.24</h3><h3>主题报告:《中小学德育工作指南解读》</h3><h3>蒋宗尧：夏门市湖里区教师进修学校校长，知名特级教师，全国反馈教学法研究会常务理事，出版《优秀教师修炼之道》等专着20多本。</h3><h3><br></h3> <h3>本讲座重点讲这几个字:一二三四五六</h3><h3><br></h3> <h3>习惯培养是德育工作的重点</h3> <h3>德育工作要坚持遵循规律。</h3><h3>要符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律，注重学段衔接和知行统一，强化道德实践、情感培育和行为习惯的养成，努力增强德育工作的吸引力、感染力和针对性、实效性。</h3><h3><br></h3> <h3>-7~12岁儿童的身心发展特点</h3><h3>■7-12岁是整个儿童期十分重要的发展阶段。该阶段的儿童身心发展特点主要体现在：</h3><h3>■儿童身高和体重处于比较迅速的发展阶段；</h3><h3>■外部器官有了较快发展，但感知能力还不够完善；</h3><h3>■儿童处于从以具体的形象思维为主向抽象的逻辑思维过渡阶段；</h3> <h3>我们的学校是初中校，以13~15岁儿童为主。</h3><h3>必须要了解他们的身心发展特点</h3><h3>13~15岁的儿童正处于告别幼稚、走向成熟的过渡时期，即青春期。生理和心理“巨变”：各项身体指标接近于成人；性激素分泌大大增加，引起了性的萌发与成熟；感知觉能力不断提高，能有意识地调节和控制自己的注意力。</h3><h3><br></h3> <h3>第二天培训结束，德育主任揣志刚讲：今天学习了《中小学生德育工作指南》解读讲座，感触颇多，知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨。学校德育教育千头万绪，涉及到学校工作的方方面面，纵然我们的工作很繁琐，开展起来很困难，只要我们找到了方法和对策，不管多大的困难，多繁琐的事情，我们都应该并且能够把它完成好。所以对我来说，这次培训是一次及时的培训，它将对我今后的工作产生很重要的帮助和影响。</h3> <h3>小资料</h3> <h3>全国中小学核心素养论坛巨各庄中学培训</h3><h3>第一学习小组:</h3><h3>组长:朱毕桐，</h3><h3>组员:揣志刚，曹金环，付长合，苏迎华，赵江梅，雷玉梅，朱毕桐</h3><h3>第二小组组长:周磊</h3><h3>组员:张淑琴，孙红娟，贾晓娟，王文娟，周磊，郭艳华</h3><h3>感谢专家的讲座，感谢各位老师的照片提供</h3><h3>本文编辑由第二组完成。</h3>