<h3> 11月21日，实验一小五、六年级语文教师在范校长和畅主任的带领下，一起观摩了六4班乔荣荣老师的以文带文课型一一《只有一个地球》。整节课堂设计合理，气氛活跃，顺利完成教学目标。</h3><h3> 乔荣荣老师以郭沫若的一首现代诗一一《地球，我的母亲》导入新课，激发了学生热爱地球的情感。 </h3><h3></h3> <h3> 接着，乔老师以“地球太可爱了，又太容易破碎了”为切入点，引导学生理解课文内容;并采用多种美读形式，以读代讲，以读激情。</h3> <h3> 课堂上，听课教师认真记录，学生积极发言。</h3> <h3> 然后，教师引导学生领会文章一步步论证观点的方法:因果关系、层层递进、水到渠成。从而突破了教学难点。</h3> <h3> 最后，乔老师以文带文，让学生自读《可爱的地球》一文，不仅提高了学生对地球的认识，而且巩固了课堂上学到的写作方法:围绕观点，层层递进地论证。</h3> <h3> 课后，范校长、畅主任及全体听课教师进行了评课，给语文老师提出了建议:一定要用好《自主阅读》书，将以文带文落到实处;深钻教材，围绕单元导语和课后习题设定教学目标，与教学目标无关的环节尽量少讲或不讲。</h3> <h3> 统编教材的最大特点是“双线”组元:人文主题和语文要素。我们要依据语文要素和课后练习题制定教学目标，结合人文主题把握教材定位，紧扣教学目标选定教学内容，制定教学流程。语文教学改革势在必行，我们都在路上，我们都是追梦人！</h3>