教学比拼，各领风骚——记信宜市小学教师课堂教学展示暨优秀课例评选活动

杨杨

学生

老师

选手

信宜市

展示

方法

课例

课堂

青山不老

理解课文

　　十一月，枫叶红了，层林尽染;十一月，市三小暖了，春种秋收。11月20日，由信宜市教育局教研室主办、信宜市第三小学承办的信宜市小学教师课堂教学展示暨优秀课例评选活动在市三小如期举行。活动由市教育局工会副主席、教研室语文教研员陈少海同志主持。

准备工作

　　11月19日下午，在信宜市第三小学录播室，参加比赛的七位老师现场开启抽签信封，抽签定好上课顺序和上课班别。

　　11月20日早上七点半，评委们已集中会议室进行培训。

精彩课堂

　　1号选手展示的是六年级上册第19课《青山不老》。首先，老师创设情境，预测内容，引导学生抓住关键句子、阅读提示等方法感受奇迹，理解“青山不老”的含义。之后，运用有关的阅读方法拓展课外阅读。学生通过自主探究、小组合作、全班交流进行自我对话，个体与个体对话，个体与集体对话，达到体会老人的爱国、保护环境的精神的目的。

　　2号选手向大家展示的是五年级的《鸟的天堂》。她通过图片和视频的出示，让学生直观感受树大而叶茂盛的特点、鸟多而欢乐的场景，领悟作者抓住静态和动态、由点到面的表达方法。她引导学生抓住关键字词、以读为主、读中理解，读中感悟，以读促写。

　　3号选手带来的是一年级上册的《雨点儿》。这节课向我们展示了如何引导低年级学生理解课文。老师根据文本特点和一年级学生特点，善于在课堂中通过角色扮演来激发学生的学习兴趣，通过各种形式的朗读理解课文内容，积累词语，落实读书习惯。

　 4号选手带来的是六年级的《青山不老》。她设计了自主探究、小组合作、展示提升环节，充分调动学生积极性，让学生在学中总结出有效的阅读方法:抓住关键语句、提取关键信息，达到了“授之以鱼不如授人以渔”的目的。

　　5号选手上课的课题是三年级的《富饶的西沙群岛》。这位老师灵活运用多媒体技术，通过视频和动画的结合，让学生对西沙群岛风景优美、物产丰富有具体的认识。在此基础上，引导学生学会在一段话中找到关键句，借助关键句理解一段话的意思，落实基础知识。最后通过小练笔的形式让学生学以致用。

　　6号选手带来一节五年级的口语交际课——《父母之爱》。她首先播放妈妈斥责女儿不会做作业的视频，同时提出问题——妈妈爱不爱孩子？用视频加问题的方法创设学习情境。随后出示三个事例，把学生分成六个小组，用争夺最优组合奖的方式调动学生积极参与课堂，对学生的看法给予及时评价。

　　7号选手给大家带来了一节讲授文言文的示范课——《伯牙鼓琴》。文言文晦涩难懂，老师先从读顺开始。通过多名同学的个人朗读，发现问题，并及时纠正字音。接着，老师引导学生运用借助注释、查阅资料、结合插图等方法理解课文的意思。老师指导学生朗读的方法尤其值得推崇。老师用山的高低、水的开阔指导学生读出轻重，读出感情。

　　认真倾听的评委，力求选出最优课例。

　　准备室的工作人员全程紧盯屏幕，确保直播正常向其他分会场传递。

　　来自市直小学的语文老师集中多媒体教室观看直播。

　　为了确保公平公开公正，在陈主席的监督下，工作人员现场拆启成绩单，进行计分，并且进行二次审核，统计出每位选手的最后得分。

总结.希望

　　精彩的七节课后，陈少海教研员作了总结，提出了希望:一、教师要在课堂中实施方法，多与学生互动，走近学生，融进学生的学习中。老师不仅仅是老师，更是一个引导者。二、教师在课堂教学中要渗透阅读方法，注重用方法指导学，从学中领悟法，要通过读体现方法。三、教师要注意应对课堂中出现的困难，要帮助学生解决困难，以免学生一知半解。

公布分数

　　评委组组长现场公布成绩。

热烈祝贺1号选手荣获本次活动的第一名！感谢教育局教研室主办了本次活动，感谢本次展示课例的老师们！未来，老师们必会继续学习，继续探究，播下希望，收获硕果！

　　后记:三人行，则必有我师焉。比赛是一种学习，倾听也是一种学习。集大家之精华，细细品味，实践应用，我们定能有所进步。

撰稿:杨芳

摄影:梁颜梅

审核:冼秀梅