<h3></h3><h3>小学科学配套器材哪家强？我只信爱牛！拿到爱牛实验器材，你会不会用？怎么有效使用？教学中会出现什么问题？教材哪些部分可以进行调整？……欢迎来到兔子课堂，分享爱牛器材使用经验，一起进行教学反思。</h3> <h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx38qf8?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂：爱牛+一本通+单元卷</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx4lktp?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-1水到哪里去了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx60f89?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-2水沸腾了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx614qh?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-3水结冰了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx61js0?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-4冰融化了</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx625mf?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-5水能溶解多少物质</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx62qop?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-6加快溶解</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx6340f?share_from=self&share_depth=1" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-7混合与分离</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2cx63ec1?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上1-8它们发生了什么变化</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g5t9r6q?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-1感受空气</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g91qgcm?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-2空气能占据空间吗</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g91rexd?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-3压缩空气</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g91s416?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-4空气有质量吗</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g91ssld?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-5一袋空气的质量是多少</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g92p69m?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-6我们来做“热气球”</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g92ptlh?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-7风的成因</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2g92qkuf?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上2-8空气与我们的生活</a><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2iz9l1la?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上3-1我们关心天气</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2iza7gz6?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上3-2认识气温计</a><br></h3><h3><a class="link" contenteditable="false" href="https://www.meipian.cn/2iza8xor?share_from=self" target="_blank"><span class="iconfont icon-iconfontlink"> </span>兔子课堂反思：三上3-3测量气温</a><br></h3> <h3><font color="#010101">测量降水量，常见的教学方法是告诉学生要用雨量器测量，通过模拟实验，根据雨量器里的水位高度确定降水量的多少，这种方法看似合理，实际上把学生的主体认识抛在一边，采用为了活动而活动的组织形式，没有从学生思维角度来组织教学。那么，怎么破？</font></h3> <h3><font color="#010101"><h3>实验器材1：透明直筒杯，透明刻度条</h3><h3>使用建议：旧版本的科学教材要求学生画刻度条，自行制作雨量器，这些活动占据了大量的课堂教学时间，导致真正用在降水量研究上的时间被大量挤占，不妥。改进的方法是教师提前做好雨量器，在课堂上适当介绍雨量器的制作方法，鼓励学生回家自制雨量器。</h3></font></h3> <h3><font color="#010101"><p>实验器材2：软袋喷壶</p><p>使用建议：喷壶嘴隐藏着一个小机关，转到一个角度时是花洒喷水状态，转到另一个角度则是关闭状态，方便材料摆放。不过，为了防止漏水（包括壶嘴和软袋之间的连接是否紧密），建议将喷壶直立放在水槽里，领取和交还时更方便。</p></font></h3> <h3><font color="#010101">我这节课的导入还是相当不错的。一开始，出示“毛毛细雨”和“倾盆大雨”，让学生说说字面上的意思，然后从问题“哪一个下的雨多”入手，激发学生产生认知冲突，明白降水量不仅和降水速度有关，还和降水时间有关。</font></h3> <h3><font color="#010101">然后，让学生猜测毛毛细雨24小时和倾盆大雨10分钟哪个降水量多，在质疑中找寻方法，确定无法收集全部降水进行测量的认识上，采用用杯子接雨的方法来比较，进而讨论到要用尺子测量，为了方便可以想办法把刻度固定在杯子上。</font></h3> <h3><font color="#010101">3个不同特点的杯子，哪一个适合制作雨量器，让学生选择的同时说说理由，确定选择透明直筒杯。</font></h3> <h3><font color="#010101">模拟实验时，如何模拟降水的速度和时间？我提示学生可以从距离和次数上进行控制，如果喷壶离雨量器比较近会形成大雨，而次数越多则说明下雨时间更长，反之亦然。</font></h3> <h3><font color="#010101">三次降水量测量活动，学生人人参与，并进行合理分工，注重证据意识和实验操作规范。同时，借助等级标准来判断模拟实验的降水量等级。</font></h3> <h3><font color="#010101">观察一段时间（15天）的降水量，寻找一些规律和情况，锻炼学生的读图分析能力。</font></h3> <h3><font color="#010101">这是一个拓展知识，一般不在课堂上呈现，但作为老师应该了解。</font></h3> <h3><font color="#010101">这是雨量器模型的内部结构，分别是集雨筒、外筒和内筒，我疑惑的是内筒（简易雨量器的原型）底部有个倒立漏斗状，不知道有什么特别用途，是因为注塑模型的需要？</font></h3> <h3><font color="#010101">演示材料：直筒塑料杯，直尺</font></h3> <h3><font color="#010101">将尺子和透明直筒杯组合，用来测量水位，这就是雨量器的由来。</font></h3> <h3><font color="#010101">直接贴好刻度，注意0刻度线要和杯子内底部对齐，这个知识点学生很难理解，需要一个底部很厚的实物杯子用来讲解，或者是针对这个难点拍摄的微视频。</font></h3> <h3><font color="#010101">爱牛提供了一大版的刻度条，知道我为什么从中间揭取吗？</font></h3> <h3><font color="#010101">从边上揭不干胶刻度条，经常会发生刻度条和贴纸粘在一起，这样的刻度条就没有用了。</font></h3> <h3><font color="#010101">只有这样揭取的刻度条，才能贴在直筒杯上。诀窍：从中间部位小心揭取。</font></h3> <h3><font color="#010101">以下是上课时的活动照片，大家自行查看，不再进行说明。</font></h3>