教学视导进校园，课堂问诊促教学

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　　深秋的万州，阳光灿烂，云朵徜徉，对于万州教育来说，这是个播种的季节！

为了进一步了解全区学校教育教学现状，规范教育教学行为，提高教育教学实效。2019年11月上旬，万州区教师进修学院初中研训部研训员一行十多人，在学院党委付书记带领下，为期三天分别对三所学校进行了教学视导。

11月5日，视导第一站——文德初中

　　上午8点全体研训员到达二中文德初中，走进课堂，对各学科课堂教学进行实地调研。

研训员何献菊老师认真听课、笔记

研训员牟小平与英语教师交流

文德学校课间活动

　　学校教务主任熊维生老师汇报学校办学特色：学校秉承万州二中“质量为上、科研为先、人才为本、特色为重” 的学校办学思路，务实创新地开展教学工作。

　　学校纪万平副校长代表学校谈到:内化理念、外塑形象；质量为本、立足长远；注重科学素养与人文素养的目标。

最后学校谭军校长作总结发言并勾画出学校的宏伟蓝图。

　　学院办公室向诗清主任介绍了江苏南通市教学改革12 字方针：限时讲授、合作学习、踊跃展示。并谈到南通市利用名师工作室平台引领教师专业发展的一整套措施，以及小组合作，小组互评、小组回答，竞争互助的教学模式。

　11月6日，视导第二站——培文初中

　 由于路途较远，研训员们六点不到起床出发，驱车培文，开始又一天的视导。

培文初级中学对这次教学视导高度重视，制定了《关于迎接万州区教师进修学院教学工作视导的活动方案》。

培文向征校长向学院一行介绍学校的校风校貌

渴求知识的眼睛

教学交流与指导

　　学院党委书记付平同志与培文部分教师开展座谈会。向老师们了解义务教育阶段教学提质增效、课堂教育教学、学校管理及征求老师们对进修学院初中研训模式的看法等等。

与会七位教师代表畅所欲言，座谈会在轻松愉悦的氛围中进行。老师们特别提到希望上级主管部门多创造机会加强教师间交流与学习，多组织优秀教师下基层献课，促进教师专业成长。

　　付书记与培文初三部分学生开展座谈会。向同学们了解对学校、老师的看法；喜欢什么类型老师及课堂；向往什么样的高中？

同学们谈到学校老师认真负责，关心爱护学生；喜欢活泼、开朗、有幽默感的老师；都希望能上一所理想的高中；同学们也说到现在饭菜及作业偏多问题。

　　付书记与培文弟子合影，并勉励同学们制定合理近期及远期目标，上好高中，考好大学。有了目标，人生才有奋斗的方向。

　　教学反馈环节，付书记向学校领导通报了两场座谈会的情况及万州教育初中教学质量“细腰杆”问题。并结合视导情况指出当前教学部分现实问题:课堂预设与生成不统一；授课方式由“人灌”变成了“电灌”；重结果，轻思维等等。

　　培文初中向征校长总结说无论学校面临多大困难、多少问题，都必须以教学质量为中心，办人民满意教育，并感谢各位研训员对学校工作的建议。

视导第三站——国本中学

　　研训员不顾前两天的辛劳，迎着第三天的晨雾又开启新一天的教视导工作

　　进入校园程华平同志向学院一行介绍了国本中学理念体系:

办学理念：家国至上 德行为本

办学特色：全面育人 英才辈出

学 风：敏学善思 正心崇礼

教 风：精业善导 好德修身

校 风：知行合一 日新日上

校 训：明德博学 爱国爱家

校 歌：我和我的祖国

近10多年，国中摘得万州七个中考状元，从这所学校走的清华北大学子已经有26人，“金牌初中，状元摇篮”，“北大清华，国中出发”实至名归。

地理胡娟老师激情飞扬

研训员程静老师研讨语文教学

　　国本校长程华平同志向学院一行介绍了国本中学辉煌的历史、厚重的文化及现实的挑战，勉励国中人不断学习，砥砺前行。

　　汇报交流中，学院领导魏启万同志谈到四个方面问题:教师专业发展问题，应有效开展校本教研；教堂与学堂问题，要变教得多为消化多，变教师灌为教学引；育人与培能问题，以教学为中心，培育正确价值观；资料选用问题，精选资料，减负提质。

　　三天的行程，研训员通过听、查、访、问、看等多种形式检查学校教育教学管理现状、教师教学行为规范、诊断并研讨教学“六认真”中出现的问题，指导教师改进教学方法、切实提高课堂教学质量和学校的教学管理水平，将视导情况将向学校进行了反馈并进行了通报。

视导中，各学科教研员走进课堂，分别听取了各学科教师的常态课。课后，教研员一一对每位授课教师的课进行评课，找优点、谈不足、解困惑，开诚布公的与老师们面对面交流，点评和指导。老师们表示，借助教师进修学院强有力的指导，努力提高自身课堂教学水平。

　　每到一所学校，初中研训部主任刘平平同志第一时间传达国家教育方针政策，特别强调了今年6月23日发布的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，整个意见分六点26条。

一、坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人

二、坚持“五育”并举，全面发展素质教育

三、强化课堂主阵地作用，切实提高课堂教学质量

四、按照“四有好老师”标准，建设高素质专业化教师队伍

五、深化关键领域改革，为提高教育质量创造条件

六、加强组织领导，开创新时代义务教育改革发展新局面

政策解读之后，刘主任总是强调聚焦课堂主阵地，以质量为中心，加强课前、课中、课后的精细化管理，以问题为导向、以目标为导向推动学校发展。

　　“关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄”，在教育教学工作的道路上，注定风景无限而又崎岖漫长，我们正行走在希望的田野上！我们相信，在学院的引领下，在全区师生的努力下，我们会起锚远航，迎接教育的未来。