<h1> 秋日的风，藏着几分夏末的余温。坐着南下的列车，车窗外飘过的沿途美景，被风拂成一首诗的芬芳。9月18—20日，湖口县教育体育局教研室副主任李任翔、黄晓萍（小学语文）名师工作室成员欧阳曙云一行2人赴深圳市福田区教科院第一附属小学参加由华樾集团组织的广东省“语文主题学习”名师工作室主持人会议。</h1><h3></h3> 一、附属小学初印象 <h1> 学校周围高尚住宅环绕，成片现代高层建筑与之交相辉映。附属小学规模不大，却到处弥漫着书香。立于操场之上，抬眼而望，可看到教学楼正面为直，侧面为弧，恰如一本开卷之书。移步向前，便可见墙壁上刻有“把根扎深，把梦做大”的办学理念；“儒雅尚礼，和乐有为；躬身共学，以爱养正；勤学善思，知行合一”的校训；还有那“全阅读空间”的厅中读、廊内读、梯边读、窗前读、园中读、亭下读……我不禁想道:这一定是孩子们梦想开始的地方。</h1><h3></h3> 二、别样致辞三部曲 <h1> 会议在深圳市福田区教科院张玉彬部长、教科院附属小学姚晓英校长、华樾研究院蒋钢主任的致辞三部曲中拉开了序幕。印象最深的是蒋主任的致辞，以宋代诗人苏轼的《定风波》中的诗句:“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。”引入发言，并表示正是因为一线名师、主持人的努力，语文主题学习才换发出勃勃的生机，希望以后名师工作室能够更上一层楼，最后以胡适先生的小诗《希望》结束发言。让我们感受到教育人对语文主题学习的信心与期待！未来可期！</h1><h3></h3> 三、自主课堂互动多 <h1> 教科院附属小学的金丽娜老师带来《自主课堂，让主题学习落地生根》报告，围绕什么是自主课堂展开？为什么要建构自主课堂展开，遇到什么挑战？如何让自主课堂落地生根？进行理论和现场实践指导说明，所有与会人员在金老师的新课堂，新方式中，切实体会到了自主课堂的乐趣与高效。上台展示环节中，李任翔主任和我所在的六人小组，争取到了展示的机会，真切的体验让我知道激活了的课堂原来可以如此灵动与鲜活！</h1><h3></h3> 四、各室经验乐分享 <h1> “相知无远近，万里尚为邻”我们在小学组，来自广东、湖南、江西的17个“语文主题学习”工作室的主持人在小学组里围绕工作室目标定位、建设思路、工作模式、工作成果等作了精彩发言，对工作室目前的开展情况作出了梳理和总结，针对工作室存在的问题，高屋建瓴地拟定了下阶段的工作安排和计划，不同的经济区域，体味到的是同样的教育渴望！不同的研究深度，感受到的是同样执着的教育情怀！</h1><h3></h3> 五、投稿刊物明细则 <h1> 华樾研究院马红芳主任的《简介语文主题学习写作平台及要求》报告，针对《语言文字报.语文主题学习周刊》、核心期刊《语文建设》“语文主题学习”专栏的投稿时间、渠道以及杂志稿件基本要求等方面进行了阐述。一篇好的投稿要有新意、切入点要小、具有学术性、语言应简洁、规范。</h1><h3></h3> 六、小经验好效果 <h1> 白皛老师的报告《主持人的专业视野与研究方向》，深入浅出地从主持人的专业素养、专业视野、研究方向、成果展示及未来思考等方面进行了多角度剖析。“低头看路，更要抬头看天”；“用‘笨办法’让‘懒老师’达到好效果；“抓住‘小问题’，生成‘小经验’，取得‘好效果’”......白老师语言幽默风趣，非常接地气。</h1><h3></h3> 七、课题研究有方法 <h1> 胡立根部长现场为小课题的研究讨论作指导，他列举近期关于科研的四件喜事，结合“名师”的香水瓶结构（国家、省、文、道各自的短、中、长期效应），也道明了若四者结合，将得到永久效应的观点。接着从研究案例中借助课堂的问题给出了可行的办法。</h1><h3></h3> <h1><i><font color="#010101"> 一路欣赏，一路采撷。整理与会感受，觉得陈祥俊主任会议总结时引用的斯宾塞．约翰逊的那句话更为符合此时的心境:“世界上唯一不变的是变化本身”。我们应借“语文主题学习”之力扬帆，不断改变自己，改变教学方式，改变孩子的学习方式，改变语文教学的生态，努力行走语文教学的路上，去倾听生命应声拔节，花开不断的声音！</font></i></h1><h3></h3>