<p>你讲千遍万遍，不如他（她）自己摸索一遍。不信请看这些孩子的暑期课题研究结果分享会。</p><p>期末考后，布置要求: 彭锴同学负责《大国崛起》的视频连接发给各小组，全班八个小组，每个小组抽一个国家，观看视频，制作一份国家崛起的简报和分享课件，要求有国家发展的大事年表或时间轴，概述国家崛起历程，历史启示，海报，课件，讲述方式有创意。三周后，他们给了我一个surprise,很丰富，很用心，很有创意。</p> <p>内涵丰富而出彩的封面，主题</p> <p>葡萄牙和西班牙，摇摆兄弟余秉龙和陈炜杰交互介绍，好逗!逗的全部大笑。真是一班的开心果。</p> <h3>他们的海报也很漂亮，如同手书</h3> <h3>图文并茂</h3> <h3>荷兰: 标签: 风车，郁金香🌷</h3> <p>一个英语科代表烨桐讲述荷兰历史，娓娓道来，动听。</p> <h3>这组的同学，才艺爆棚: 荷兰的所有标签都能以漫画形式呈现。好可爱。</h3> <h3>时间轴做的很棒哦！</h3> <h3>思维导图也很有艺术感</h3> <h3>图片，数据，表格，形式多样</h3> <h3>最后的漫画荷兰特别可爱，太有才了。还有纯手工的自制的二维码，真的可以扫哦！</h3> <p>后来知道这些漫画是赵诗莹同学所作，真是人不可貌相，海水不可斗量！</p> <p>看这封面，你知道是哪个国家吗？吴丹妮的作品了</p> <h3>好清楚的时间轴，好看，好读，👍👍</h3> <p>吴丹妮的ppt制作和讲解思路，特别清晰，有逻辑，英国这个世界学霸的兴衰之路，以学霸的姿势呈现，得出的历史启示自然是学生切身体会，学霸也不是永远是学霸，不进则退的道理。什么叫格物致知，学以致用，学史使人明智，这些孩子真的学到智慧了，变得如此智慧。</p> <h3>时间轴，行云流水，字和画面清晰一点就完美了</h3> <p>丹妮同学真不愧是语文课代表，逻辑思维清晰，分阶段讲，类比学霸模式讲述英国的崛起。</p> <p>一看这花🌸，就知道是法国“西蓝花”了吧！</p> <p>历史王子彭锴同学，超喜欢历史，最难的法国落到他手上，复杂的发展之路变得清晰可见，为了讲的比金梅老师更好，他不惜购买一本《法国通史》和这顶路易风格的帽子，好可爱的孩子。</p> <h3>时间轴，清晰可见法国的复杂历史</h3> <h3>法国第一次崛起</h3> <h3>法兰西第二次崛起</h3> <h3>法兰西第三次崛起，……第四次，第五次崛起……</h3> <p>每次有机会展示，彭锴这孩子都特别兴奋。</p> <h3>讲的比纸质写的好，讲的比金梅详实多了，法国，教材截取的段真的很断章取义，通过这个活动，这个孩子替我弥补了教材的不足，棒棒哒!</h3> <h3>德国，也许是德国是两次世界大战的策源地，在孩子心里比较灰色，他们做海报的基调用黑色，很有情感色彩感。</h3> <h3>仲裕小哥的讲述也用了大篇幅的视频和图片。</h3> <p>日本，ppt用了中国风，把日本文化受中国影响大，表达的一览无遗。林怡萍同学正规加诙谐的讲述，还夹杂漫画，同学听了笑声不断。</p> <h3>好可爱的漫画，好才艺</h3> <h3>俄罗斯与苏联……</h3> <p>吕芷韵小组的课件做的很不错，画面清晰，逻辑清晰，史实清晰。</p> <h3>海报做的很好，时间轴，历史评述。</h3> <h3>以史为鉴，他山之石，可以攻玉，谁说世界史不能进行家国情怀素养培养。用世界的眼光，思考国家民族的问题，站在人类文明史高度去思考问题，这是多么棒的思维能力。这样的思维才是学生受益终生的成长。</h3> <h3>多么深刻的历史启示。</h3> <p>美国史，科代表蔡佳雯讲述美国史，开头表示没啥可讲的，因为金梅都讲过，课本都有。哈哈哈(ಡωಡ)hiahiahia</p> <p>不过，历史科代表的幽默语言和大方的台风，还是让全班笑声不断 ，台风一点不亚于金梅哦!棒棒哒历史科代表，以后我出差都可以不调课了。</p> <p>海报做的比较简单明了。</p> <p>思维导图也比较简单，好像美国🇺🇸历史除了几个第一，就没别的了。😄哈哈哈</p> <p>他山之石可以攻玉，站在全球通史的高度和人类文明的高度观历史，中国岁然被列强侵略，百年屈辱，但是，历史证明没有哪个国家的历史是一帆风顺的，是平铺直叙的。只有非常了解大国崛起的真正内核原因，我们国家民族才能真正的强大。</p>