父母学堂之青春期教育

瑶湘儿

主讲人:张哥

这几天咨询青春期孩子问题的比较多，这里集中说一下如果对待孩子的青春期问题。
一般情况下，我们定义青春期为13、14到17、18岁左右的年龄，虽然社会的进步，青春期也有越来越提前的趋势，现在很多孩子在11、12岁左右就开始呈现青春期的现象，我们叫青春前期。

青春期的孩子是‘半成熟’的，既有独立成熟的一面，又限于经验、年龄独立不起来，实际上是孩子在思想意识上越来越追求自我的独立，但是在经验和能力上还不足以满足独立自我的要求，也就是我们看起来比较幼稚的倔强。这就造成了家庭教育最困难的时期。可是，青春期的叛逆孩子往往也是最任性、最抵触的，这对父母来说不亚于一场非常重大的挑战。

这里要说的是青春期是孩子给父母的最后一个机会，青春期的孩子既不好管，但同时又好管，关键在于家长的心态和教育水平。属于会者不难，难着不会的状态。要想与青春期孩子相处好，我们需要了解青春期孩子行为背后的内在需求，行为只是表象，我们需要知道孩子的行为背后要什么，才好根据实际情况去实施教育行为。

青春期的孩子是10分熟的身，7分熟的脑，这样一比喻，我们就能明白青春期孩子为什么会让人觉得幼稚了。我们谁都是从青春期过来的，这不是哪个孩子的错，所以我们不能以简单的对幼稚的理解来处理青春期问题，有些父母不明白，眼看孩子要考高中了或者很快考大学了，看到孩子的状态就开始急，强迫孩子服从自己的权威，恨不得把孩子拴在自己的腰上，随时随地能看着他，强压式的代替孩子做主，给孩子讲各种大道理施加压力，甚至逼着孩子按照我们安排的计划去学习；也有的父母看到孩子的幼稚表现，就觉得孩子不靠谱，经常去否定孩子的情绪感受，经常在孩子还没有表达清楚的时候就粗暴打断和否定了孩子，认为爸爸妈妈是过来人，我们看到的比你多，我们替你考虑的就是对的，于是限制孩子学习、限制孩子外出、限制孩子游戏、限制孩子交朋友。
 
都说青春期就是叛逆期，和所谓叛逆，在以前的分享中我们定义过，张哥所理解的叛逆期，其实就是老旧的教育方式已经无法满足孩子成长的需求，变成了束缚孩子成长的枷锁，你说孩子要不要挣脱，他难受哦，不挣扎才怪，所以我们面对孩子的挣扎和抵触的时候，错误的理解为这孩子开始“叛逆了”，把责任推给了孩子，其实问题的本质是我们的教育方式需要升级，我们家长需要学习和成长。

你说青春期的孩子，行为背后深层次的需求是什么？
首先，孩子需要被尊重和接纳
我们知道孩子是10分熟的身体和7分熟的大脑，但是孩子不知道，在孩子的角度他就是认为自己是对的，就像我们认为自己的教育方法没错是一样的。

所以孩子在青春期的时候，内心非常渴望家长的认可，他需要被你看见自己的正确行为，并且渴望得到家长的赞赏和肯定，这一点非常重要，如果孩子自己认为自己做的很努力，但是得不到家长的认同和赞赏，相反，家长却认为他还应该继续努力，还应该拿更高的分数，张哥告诉你，十有八九，这个孩子就泄气了，本来比较努力，突然之间就开始不和你说话，成绩开始下降，并且有明显的叛逆行为，这就是内在需求得不到认可之后的负面情绪造成的。

有的家长不明就里，继续施压，继续管制，甚至粗暴对待，严重破坏了亲子关系，孩子的反叛行为开始升级，甚至会有弃学、厌学的现象，有的孩子被家长管制的犹如囚徒，让你看着都难受，导致问题越来越严重，甚至会影响到孩子的前途。
 
所以张哥告诉家长们，和青春期孩子相处，亲子关系更重要，有良好的亲子关系才会有良好的教育基础，家长一定要在孩子的青春期到来之前先完成自己在思想和教育水平上的过度，学会接纳和理解孩子，学会欣赏孩子的优点并且用恰当的方式去赞赏孩子的积极行为，让孩子内心渴望被尊重、渴望被认同的需求得到合理的满足，这样孩子才会和我们靠的更近，我们才有机会去影响孩子。

不是问题来了才想起来处理，而是在问题没有来之前我们就已经把问题控制在可控状态。其实，青春期的孩子也是敏感的，孩子一边是想有独立自我，一边还会经常是处在混乱和矛盾的心理状态之中，虽然他们觉得自己长大了，想像一个成人一样去处理问题和解决问题，但是因为他们缺乏相关的经验，所以很多时候他们是失败的，那这种失败再结合典型的混乱矛盾心理，让孩子此时的心理状态非常痛苦，但是不管成功或失败，这些都是孩子的财富，只是有些家长不知道怎么办，把孩子的失败或者试错当做叛逆、错误来处理或打击，就雪上加霜，伤害了孩子的自尊又破坏了亲子关系，问题很恶劣哦，如果家长此刻能带着无条件的接纳和爱陪伴着孩子，孩子会感受到家庭的温暖，这种温暖会让孩子的叛逆减少很多，家长们可以试一试。

所以这里提醒家长们，做个好的榜样，先提升自己的教育水平和情商水平，做好迎接孩子青春期的准备，建立和谐的家庭关系，避免夫妻两个经常吵架或总是闹离婚给孩子的关键时期蒙上灰色的阴影，也避免教育水平和情商水平的缺失破坏了亲子关系，至于如何与孩子沟通，如何正确表达对孩子的赞赏或者在孩子犯错的时候如何正确的批评，我们以前都多次的讲过句型和句式，请查阅回顾。

张哥说过，父母学堂并不仅仅是把自己定位在解决家庭教育问题上，我更看重的是父母学堂的咨询记录在孩子教育问题上的预警功能，我不希望孩子的问题到了忍无可忍的地步才来找张哥解决问题，我更希望负责的家长能经常浏览父母学堂微信群里发的咨询案例记录，把别人家的孩子身上发生的问题分析当做一种预警，虽然我的孩子还没有到这个年龄，但是教育的滞后性足以让我们在孩子年龄还没到的时候开始着手杜绝隐患，有水平的教育不是见招拆招，有水平的教育应该是在没见招之前就化解于无形，把家长和孩子在处理问题时浪费的那些时间、精力全都用在正能量的地方，创造更大的价值，而不是每天都在徒劳的处理问题，到头来成了问题处理的专家却输了孩子的前程。

孩子即将青春期，我们除了通过学习提高自己的教育水平和情商水平以外，还要做一些准备，教会孩子一些基本常识，该培养孩子独立思考的就要开始经常和孩子沟通交流，启发孩子自己去思考，我们积极赞赏孩子进步的部分，培养孩子独立思考和独立解决问题的能力，让孩子尝试自己做决定，满足孩子内心深层次的成长需求。
 
此时此刻，我们还要培养孩子自己安排自己的生活，什么时候起床，什么时候睡觉，什么时候做家庭作业，还有选择什么样的朋友，这些都来培养孩子自己决定。
在人生中，每个人迟早都必须开始做自己的决定。我曾见到过许多年轻人，上大学后，父母不能再给他们引导，忽然的自由和放任，让他们迷失，有些人因此犯下了可怕的错误。所以，我们要早点给孩子自由，当然要先培养他驾驭自由的能力。

鼓励孩子去尝试甚至鼓励试错，我们做孩子坚强的后盾，我们必须知道，孩子的自信来自于我们的赞赏，也来自孩子每一次的亲自体验或尝试，错了没关系，总结再来，直到做对，我就赞赏你。我宁愿你现在犯错误，因为你在家里，我可以给你建议和帮助。妈妈爸爸一直在你身边。如果你想要建议，或者有任何话想要跟我们说，我们随时都有时间。”

如果孩子的成绩下滑，我们可以平静的指出来，“今天这个成绩你满意吗？”把评判的标准留给孩子，而不是我们劈头盖脸的不由分说，记住前面说的，尊重和接纳，他已经不是六七年前的那个怎么骂怎么是的小屁孩啦。
用我们的句型，讲出我们的担心，告诉孩子，你要考入那个大学的机会变得不是很多，分数越低，机会越小，我很担心，对，我很担心。

如果孩子痴迷玩游戏，深夜不睡觉，我们要在第二天正式的和孩子谈谈晚睡的问题，切中他的要害，告诉他，昨天你从晚上6点就开始玩手机游戏，一直玩到半夜十一点多，这让妈妈很担心，我希望能给你足够的自由空间来为自己负责，同时我担心你这样玩游戏养成不良习惯影响了自己的一辈子，你目标的大学会离你越来越远。

同时，我们还要分析孩子痴迷游戏的行为背后深层次的原因，比如孤独、缺少被认同感、希望通过游戏找到成就感或者受到赞赏等等，你能懂他，孩子才会听你的话，想懂孩子就要走进孩子的世界，而不是仅凭自己的判断在门外乱叫。

综上所述，对待青春期的孩子要讲究方法，不能在沿循对付5、6岁小孩的办法，那行不通，那样的孩子也长不大，提高我们自己的教育水平，以尊重和无条件的接纳孩子为基础，多给孩子一些高质量的陪伴，增进亲子关系，培养孩子独立解决问题的能力和独立思维，做教练而不是做管教，用我们的支持承托孩子的成长，让孩子充满了自信跨过青春期。