<h3>吴灏轩Bobby</h3><h3>通过测试我们发现:Bobby的优势智能是身体语言运动智能和自然逻辑智能;弱势智能是自我智能和空间认识智能。</h3><h3>孩子的学习风格是 —— 语言智能 型</h3><h3>思考方式 : 通过语言</h3><h3>学习需要 : 书籍、磁带、作品、日记、会话、讨论、争辩等</h3><h3>学习优势 : 阅读,写作,讲故事,做文字游戏。</h3><h3>学习风格 : 主要通过听、说、读、写的方式学习,喜欢听故事、讲故事,谈话能激发他们产生学习的欲望。教师及家长应为他们提供丰富的阅读与视听材料,尽量创造运用写作能力的机会。讨论、辩论、公开的演讲,正式和非正式的谈话、创意写作以及语言上的幽默等。</h3><h3> </h3><h3>家庭教育指导</h3><h3>语言智能指有效地运用语言文字的能力。其中包括书写、理解和运用等能力。此项智能优势的孩子很喜欢听故事、讲故事,喜欢看图书,喜欢表达自己的愿望。</h3><h3>2 岁是孩子学习口语的最佳年龄,也是孩子开始主动学说话的阶段。孩子最爱与别人交谈,通过谈话他不仅学到大量新词汇,而且能够把词汇与具体事物、动作相联系。但此时孩子说话常常是语句不完整,结构不正确,家长应及时给予纠正。可以在日常生活中随机进行语言能力的训练。教孩子记住爷爷、奶奶、舅舅、叔叔、阿姨等称呼,并记住生活用品、玩具、动物、自然现象等名称。通过简单的句子和具体的物品来学习人称代词(我、你、他、我们、你们、大家)、数词( 1 、 2 …… 10 )以及动词(说、讲、停、排、拾、笑、站、累、躺等)。用“你”来提问,用“我”来回答问题,如:“这是你的玩具吗?”孩子可以用“我的玩具”或“这是××的玩具”来回答。这样孩子就会在轻松的气氛中,无意识地记住。家长还要教孩子念一些适合这个年龄段的儿歌,并可配合一些动作教孩子学唱儿歌。这样既能提高孩子的语言能力,增强韵律感、记忆力,同时还会激发孩子的学习兴趣。此时的孩子可以多听一些英语儿歌,在戏耍之中培养语感。</h3> <h3>前测与后测光谱图对比分析Survey Report</h3> <h3>八大智能前后测情况对比Chart Analysis</h3> <h3>本学期孩子活动的精彩花絮Photoes To Review</h3> <h3> Hello, everybody!我是华生幼儿园小小二班的小朋友吴灏轩,丰富的幼儿园生活让我在快乐中不知不觉的又长大了一点点!大家与我一起来看看吧!</h3> <h3>帅气的我!</h3> <h3>我的小公主👸</h3> <h3>我可爱的小伙伴们</h3> <h3>恐龙恐龙!</h3> <h3>我是⚽️宝贝</h3> <h3>美味的水果优格</h3> <h3>好香呀!</h3> <h3>第一次参加幼儿园的六一儿童节!</h3> <h3>开心的幼儿园生活</h3> <h3>嘻嘻,好玩的✈️</h3> <h3>水果切切切</h3> <h3>我是勇敢的好娃娃!</h3> <h3>我的偶像天团爸爸</h3> <h3>早起的我争取做礼仪小天使👼</h3> <h3>好好玩哦</h3> <h3>和小伙伴出游,好开心</h3> <h3>喜欢玩沙</h3> <h3>猜猜我在做什么?</h3> <h3>我也喜欢画画的喔🎨</h3> <h3>第一次参加英语脱口秀</h3> <h3>泡泡的童年</h3> <h3>乐高课</h3> <h3>疯狂头发日?哈哈</h3> <h3>妈妈,女神节快乐😊</h3> <h3>好好吃的🍣哦</h3> <h3>还记得,第一次相遇,第一次见面,宝贝,祝愿你会越来越好❤️</h3> <h3>下学期努力方向的设想The Direction For Next Term</h3><h3>1、根据新的年龄段的测评结果,细致跟踪弱势智能,创造机会发挥其优势智能。</h3><h3>2、继续培养良好的卫生、进餐及保持物品清洁的习惯。</h3><h3>3、提高倾听能力,敢于提出不同意见,会评价和补充别人的发言。</h3><h3>4、鼓励孩子撕撕剪剪贴贴,引导孩子多做精细动作,发展小手肌肉。</h3> <h3>请您配合以下方面:</h3><h3>1、指导孩子学会安静地看书,并能坚持认真做成一件事,再去做另一件事,逐步引导孩子学会分类整理摆放物品,知道物品使用后及时归位。</h3><h3>2、培养孩子的自理能力,引导孩子学习自我管理。鼓励孩子自己擦屁股、擦鼻涕、自己穿脱鞋袜及简单的衣服。</h3><h3>3、赏识孩子,对孩子做得对做得好的事情及时肯定鼓励。</h3><h3>4、密切关注每月主题,有条件的家长可协助收集并提供相关资料。</h3><h3>5、如请假不回园,请及时短信或电话告知班级老师。</h3><h3>6、下学期希望还能得到家长的大力支持与配合。</h3>