<h3>岁月静好，念起便是温暖。2019年6月10号在我校隆重举办了小课题分享交流推广会，参加会议的有部分学校师生及部分兄弟学校的美术老师。</h3> <h3>首先由刘磊副校长暨课题主持人分析农村高中美术鉴赏课堂中的一些常见的现象及阻碍高中美术鉴赏课堂中育人发展的问题，如在我校学习《美术鉴赏》课程的高一两百个学生中，我们抽取了98个学生进行了书面调查，问题如:1、下学生对美术学科没有整体感认知能力，对美术分类不甚明了；2、不会运用基本的美术元素来表达和分析作品等，并指出出现这些问题的具体原因。也阐述了此项研究的意义及基本的一些内容。</h3> <h3>陈范老师暨课题主创人也向大家介绍了我们这个研究小组研究本课题的主要方法，如:1、行动研究法（发现问题，界定问题，拟定计划，收集资料，实施行动），2、文献研究法（分析和准备阶段，搜索阶段，加工阶段）。并且还介绍了研究的具体步骤:1、2019年1月初～2月中旬，精选40～50幅作品，包含美术的几大类别。2、2019年2月下旬～3月上旬面向学生，学生面对不同的美术作品都能够正确的判断出它的表现形式。3、2019年3月中旬～4月上旬，逐步培养学生的美术思维判断等。4、2019年四月中旬，通过问卷等形式判断课题研究结果是否达到预期效果。5、2019年4月下旬，课题成果整理并入结题申请阶段。</h3> <h3>在组内科组会时，老师们研究讨论了现阶段高中艺术鉴赏课所面临的问题，并通过本课题的研究成果来解决艺术鉴赏课中遇到的问题，老师们利用本课题的方法在讲课比赛中成绩名列前茅。本课题最终还获得省级小课题优秀奖。</h3>