美丽新城区

A★╮Odelia

起源

　　周一的上午，我们一起学习了一一带来的分享故事《建筑师杰克》，孩子们被杰克为小动物们设计的房子所吸引，为杰克的智慧而赞叹，一个小小的梦想也由此而产生，帅帅说“我长了也想当一名设计师，设计许多漂亮的房子”，小毅说“我想当一名建筑师，建造各种各样的房子”“我也想当建筑师…”孩子们纷纷应和，于是我问到“小朋友们都想当建筑师，你们最想建哪个房子？”思宇：“我想建我们的幼儿园”，新月：“我想建体育会展中心那个圆圆的房子”，磊磊“我想建最高的房子”，皓宇“我想建图书馆”洪生“我想建欧尚大楼”………

      《指南》中指出:教师应善于将幼儿自发生成的、具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容有机结合,以此开展一系列的教育活动。  各种有趣的建筑大楼成为了我们大三班孩子们追踪发现的新目标，于是，根据孩子们兴趣源，我们制定了班级建构搭建主题《美丽新城区》。 初识新城区

　　南通的新城区在哪里？新城区有哪些新建筑？建筑楼的结构是什么样的？带着这些疑问，我和孩子们一起查阅资料，收集图片，通过一系列的谈话活动，认识并了解了新城区的几大比较显著的建筑楼：市政府大楼、少年儿童图书馆、金石大酒店、欧尚。

寻楼之旅 制定路线图

新城区在哪儿？

你最想了解哪幢建筑楼？

这幢楼的造型结构是什么样的？

该怎么去呢？

周末时间孩子们和爸爸妈妈一起制定了去新城区的路线图，看，有了路线图，不怕迷路咯。

      带着路线图，孩子们踏上了寻楼之旅。看，我找到了市政府大楼。

我找到了市中心图书馆

我找到了金石大酒店

我找到了欧尚

介绍我了解的建筑楼

　　周一的早晨，孩子们带着自己的调查表开开心心来到了教师，迫不及待的跟我分享着他们的所见所闻。

      优优：我和妈妈一起去了欧尚，经过了园林路和桃源路，我知道欧尚是购物的商场。

      妍妍：我去了解了金石大酒店，我知道金石大酒店里有酒店、餐厅、可以开会、还可以健身。

　　雅楠：我和妈妈去了市政府大楼，市政府大楼是市长办公的地方。

欣晨：我去了市中心图书馆，一楼是小朋友看书的地方。

趣探新城 社会活动《房屋的演变》

    （1）演变过程

      以前的房子可跟现在不一样哦，它是从山洞、草房、木屋、砖房慢慢演变成现在的楼房.....

    （2）谁来造房子

       这么多的房子到底是谁来建造的呢？造房子并不是那么容易的事情，先要请设计师设计出房屋的结构图，然后经过各种测量和实验，最后请建筑工人长时间不断地建造才能完成一幢房子。

施工现场

谈话活动《团结合作力量大》 关于城市的图书

搭建新城区 制定建构计划

你想搭建什么？

你想怎么搭？

使用哪些材料？

初次尝试搭建

　　孩子们根据自己喜好，搭建自己喜欢的建筑物，初次尝试，出现了很多小问题，比如：市政府大楼材料不够，欧尚的第一层的店铺该用什么材料？游戏小结环节，孩子们一起想办法，冯馨说：“我家里还有牛奶箱子”，家琪说：“我家里有旺仔罐子”，皓皓说“我家里有薯片罐子”，这不，收集废旧材料的计划又产生了。

最终成果

　　经过一次又一次的尝试和改进，我们的美丽新城区终于搭建完成，看看，像不像？

      在整个主题活动中，我们以儿童为主导。让我们老师看到了《指南》所倡导的学习：尊重幼儿的主体性、兴趣与需要的学习，在安全、互动、赋予理解和激励的环境中学习，五大教学领域间进行相互联系、整合。

      孩子虽小，但仍有自己的思维、兴趣、爱好和见解，有着对周围世界童话般的理解与认知。我们应该多听幼儿谈论的话题，及时捕捉他们的兴趣热点，给予他们充分的思考、创造的空间，并为他们的所需提供活动材料。智慧的老师，尝试着“放手”，让孩子做课程的设计者、大玩家，让他们在乐玩中学习成长。