<h3>今天义乌五中迎来了义乌市全体高一高二地理教研活动。</h3> <h3>第一节课，是本校去年引进的来自赣州龙南中学教坛新秀李文老师上的高二区域地理《西北地区》的教学示范课</h3> <h3>李老师教学思路清晰，主题围绕四个关键词“渴”、“难受”、“水”、“美”，建立成一条主线，学生学习氛围浓厚……</h3> <h3>第二节是来自义乌中学的朱浩楠老师的《气压带和风带对气候的影响》，这节课是高一学考复习课</h3> <h3>朱浩楠老师开篇结合生活实际，利用打开微信所看到的云图做为导入，回顾气压带和风带的特征，分布及影响，很好的构建了知识体系。既解决了知识难题，也贴合了生活实际……</h3> <h3>第三节课是来自上溪中学的叶剑飞老师，这节也是一节学考复习课，题目是《常见的天气系统》</h3> <h3>叶老师教学思路清晰，整体教学效果很好，从气旋到反气旋再到锋面气旋，让学生构建知识体系的同时，又很好的解决了教学难题……</h3> <h3>接下来就是教学评课环节，首先是义乌中学引进的黄山市教坛新秀、义乌市学科带头人王振坤老师</h3> <h3>王老师说：李老师的课从整体给学生传递了自然和人文的情怀，他说区域地理的学习就应该小切点，大纵深，结合成网络，能力来提升……</h3> <h3>然后是来自义乌中学的特级教师杨斌老师</h3> <h3>杨特从知识层面和能力层面对两节高一学考复习课做了点评。</h3><h3>杨特指出，从知识层面来说：1、注重知识的主旨与转变，而不是知识的独立，要建立整体性理念。</h3><h3>2、根据学考要求和学考视角，去拓展学生的视野。</h3><h3>从能力层面来说：通过师生活动，生生活动，自生活动，建立解题能力，重视思维与过程，以思维为中心，以过程为主线的教学思路……</h3> <h3>下午，来自义乌中学的学科带头人楼敏东老师给我们做了比赛归来的感悟讲座</h3> <h3>楼老师给我们分享了比赛的心得体会。</h3><h3>楼老师说关于说课：要准备案例、准备套路</h3><h3>关于论文答辩：论文陈述要理清选题理由与亮点；要真诚、流利、迎合</h3><h3>关于上课：要围绕核心素养，以学生为主体，以问题为纲引发学生思想……</h3> <h3>最后压轴的当然是我们和蔼可亲的地理教研员万老师</h3> <h3>万老师以“怎么上好一堂课”为题给我们做了讲座。</h3><h3>万老师说，一节好课的标准是什么？关键在“教得准”，“抓得实”，“学得活”。注重核心素养的培养，注重以人为本。</h3><h3>另外，万老师还给了我们课堂教学的建议，为何教（教学目标），教什么（教学内容），怎么教（教学方法），他说知识的教育价值在于发展、认知与功利，要防止两种倾向，即标签式、说教式……</h3><h3>最后，万老师用一句话总结“真水无香，教育无痕，有意而为，无意而成”。</h3> <h3>此次教研活动，应该来说收获颇丰，为今后的教学工作提供了很好的思路，我们将发扬长处，改进不足，继续努力让教育教学工作更上一个新台阶……</h3>