家校社共育 优化教育生态——记江西弋阳家校合作经验交流会

姜中_文心

家校

家庭教育

教育

弋阳

合作

共育

学校

中国教育学会

改变

儿童

2019年5月17日，在张庆坦校长带领下，我们来到红色土地江西弋阳——方志敏的故乡，参加中国教育学会2019年家校合作经验交流会，聆听大师的教育智慧，感受高人的教育心得。会上，教育专家的学术分享，家校合作组织建设的专题研讨，全国十几个省市学校的经验交流，现场千余名代表的观摩互动，呈现出当下“家校合作”的“多声部合奏”。

5.16

晚上20:20，我们乘高铁历经8个多小时，抵达弋阳站，立刻就感受到弋阳人民的善良与热情，这是家长志愿者们在接站。让家长们参与到学校教育中来，成为教育的支持力，弋阳做的非常棒。

5.17

经验交流会在方志敏干部学院举行。会议主题是:家校社共育 优化教育生态。会议内容主要包括: 1.专家主旨发言。2.区域和学校经验展示与交流。3.家校社共育实践者和研究者学术分享。4.家校合作校园成果展示、观摩。5.平行分会场。

杨咏梅老师主持大会。杨咏梅是中国教育学会家庭教育专业委员会常务理事、《中国教育报家庭教育周刊》主编。

鹿永建，中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长、新华社国内部重大报道中心副主任，围绕“家庭权责边界”的相关问题阐述了六个观点，分别为：家校合作边界问题的提出，权责争议问题现象分类，家校双方在未成年人教育中的相关性、重叠性、差异性，分析不同主体权责边界的主要工具，划分家校权责边界不能过于机械，细腻处理家校边界等问题。最后，提出了要带着对教育和孩子的爱推进家校合作，以极大的耐心和平常心处理家校合作中出现的种种老问题，新情况“周而复始、循环往复”地推进家校合作，螺旋形上升，实现亲师子生命共成长。

高书国，中国教育学会副秘书长、教育部教育发展研究中心研究员，做了题为《试论家庭教育现代化》的主旨发言。从家庭教育现代化的基本内涵，家庭教育现代化的主要特征，推进家庭教育现代化策略建设等三个方面做出了阐述。提出家庭教育是指家庭成员之相互的知识传授，情感交流和文化影响活动。家庭教育具有文化习俗传承的原生性，现代教育理念与技术影响下的时代性，教育与被教育对象角色转化的多向性，家庭成员持续集体学习的终身性。

中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长，中国少年儿童新闻出版总社首席教育专家、原总编辑、著名“知心姐姐”卢勤老师做了题为《让每个孩子都精彩—关注留守儿童心灵缺失》的讲座。

卢勤老师提出让家校合作更多地关注留守儿童，并建议各校搭建“知心小屋”，让孩子的心声得到倾诉，让我们孩子的心理变得更强大。

之后还在现场用互动的方式送给在座参会嘉宾五颗心：一是开心，改变心情就改变了世界。二是细心，改变态度就改变命运。三是关心：改变情感就是改变生活。四是责任心，改变责任就是改变未来。五是赏心，改变角度就是改变关系。

各地区代表做典型发言。

中国教育学会家庭教育专业委员会常务副理事长孙云晓老师对上午各典型发言做了精彩点评。孙老师提出了“儿童友好”的家校合作的理念，要以儿童优先、儿童利益最大化作为主要依据。家校协同，让孩子好好成长，家庭要倡导生活教育，好的教育，在家校合作中要有儿童的参与，儿童的参与是原则，不是选择。

与孙云晓老师合影留念。

17日下午，我们参加了第四分会场——弋阳县圭峰初级中学。这所中学和我们姜屯中学一样是一所乡镇中学，学生都来自农村，很多学生家长外出打工，留守儿童较多。学校加强家校合作，办跨省家长会，增强了学校与家庭的联系。

进入校园，首先映入眼帘的是圭峰初级中学的成长史和发展史，宣传板上各类丰富的活动让我们感受到圭峰初级中学家校社合作的紧密！在大操场,我们观看了学校丰富多彩的社团活动。

学生导游，讲解铿锵有力。

在学校会议室，我们聆听了三个以“新农村建设与家校合作”为主题的专题汇报。其中圭峰初级中学的跨省家长会深深打动了我们，关爱留守儿童，为他们架起一座“连心桥，真正将家校社合作落在实处。随后吴重涵专家进行简要点评，认为孩子和父母之间的共同理解是做好家校合作的基础。学校用自身的力量影响家风，改变民风，对弋阳朱坑小学的做法予以肯定和表扬；家校社携手，学校和农村共同向前走，学校促进秀美乡村的建设。

专题汇报(主题:新农村建设与家校合作)

1、弋阳圭峰初级中学《我们的跨省家长会》

2、弋阳朱坑小学《乡域立体推进家校合作》

3、弋阳旭光杨桥小学《家校社携手,共育秀美乡村》

中场休息，品尝弋阳特产。

与会代表交流发言

1、《家委会:撬动教育变革激发办学活力》—山东省枣庄市十五中王玉恩

2、《城市新区家校合作组织改进和优化的实践研究》—江西省瑞昌市第八中学胡慧勇

3、《家校合作相伴成长——青岛市市南区教体局家庭教育工作经验》——山东省青岛市市南区教体局徐菲

4、《构建家校协同育人的长效机制—一罗湖区家校协同育人模式的实践探索》—广东省深圳市罗湖区教育局董向清

5、《用心用情共育美好—基于家长需求的娄江家委会建设》—江苏省昆山市娄江实验学校韩红勤

6、《积极探索实践构建共育模式》—陕西省西安市高新第一中学初中校区郝晶

7、《系好人生第一粒扣子办好人生第一所学校一沈阳市沈河区家庭教育工作探索与实践的经验汇报》

辽宁省沈阳市沈河区家庭教育学校苏朗格望 最后，吴重涵、武杰专家点评。

武校长指出，教育部文件提出各级家委会要在学校指导帮助下开展工作，家委会不能做违背教育规律、干涉正常教育教学工作的事。

吴重涵，中国教育学会家庭教育专业委员会副理事长江西省教育科学研究所所长，点评了各学校典型案例，指出家校合作是映着当地的文化，映着学校和区域所特有的问题而产生的，不是无缘无故去做的。吴教授对经验和活动进行了科学的分类。1.当好家长 2.相互沟通 3.志愿者活动 4.民主决策 5.在家学习 6.社区协作

和吴重涵教授一起合影留念。

“四面鼓声歌盛世，八方春景写文章，”5月17日晚上7点30分，弋阳家校社综合素养展示活动在方志敏干部学院拉开帷幕。

家校共建花更艳——上饶弋阳家校社综合素养展示

《青春无悔》情景剧讲的是鹰潭残疾女孩刘莎莎情系教育，扎根偏远山区的故事。当刘莎莎老师迈着艰难的步伐走向舞台，唱着《我是一只小小鸟》时，全体观众都为她鼓起了热烈的掌声，不仅是对她出色的表演，更是对她坚毅的性格和难能可贵的教育情怀的肯定和赞扬。

弋阳腔是中国高腔“鼻祖”，与昆山腔、海盐腔、余姚腔并称中国明代“四大声腔，2006年列入国家级第一批非物质文化遗产。在《我为以腔献年华》的表演中，孩子们个个功夫了得，他们用精湛的表演诠释了自己对弋阳本地文化的热爱，对继承非物质文化遗产的决心。

孩子的成长需要陪伴，但是很多人忽略了孩子需要什么样的陪伴。弋阳县第三幼儿园用音乐舞台剧--《爱的陪伴》，诠释了对这一问题的思考、探索和实践，为重建良好的亲子关系树立了榜样。

本次素养展示活动既有弋阳家校社共育的喜人成果：家长、教师、学生之间的才艺展示，又有弋阳本地的特色文化。充分展示了弋阳教育改革的新成果，体现了弋阳教育“以良好的校风影响家风改变民风”的良好风貌。

5.18

上午，会议继续进行。

蓝玫，中国教育学会家庭教育专业委员会副秘书长、新家庭教育研究院常务副院长，主持今天上午的会议。

朱永新，全国政协委员、副秘书长，民进中央副主席，中国教育学会家庭教育专业委员会理事长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授，新教育实验发起人，作主旨发言。在发言中指出，家校社政共育是新型的教育伙伴关系，从家校社政共育的理论基础与家校社政的现实意义等方面进行论述。进一步强调搞好家庭、学校、社会、政府的关系，有利于教育现代化生态共治，推进教育事业改革发展。

边玉芳，北京师范大学教授、博士生导师，北京师范大学儿童家庭教育研究中心主任，北京师范大学心理健康与教育研究所所长，作专家发言。边教授以学校教育与家庭教育互动不良为切入点，特别强调共同参与是家校合作的前提，沟通教流是家校合作的基础，联合施教，形成教育合力是家校合作的目的。

李家成，教授，博士生导师，上海终身教育研究院执行副院长，华东师范大学“生命.实践”教育学研究院副院长，教育部人文社科重点研究基地、华东师大基础教育改革与发展研究所研究员，在讲话中指出家校合作具有复杂性，需要研究者与实践者形成对家长、学生、教师之多样性的理解，对家校关系类型多样性的理解，和对家校合作结果状态多样性的理解。通过不同主体的参与，家校合作可以生成多种可能性。借鉴“一带一路”建设思路，当前需要倡导“互联互通”的思维、“互学互鉴”的方式，不断增强“命运共同体”的意识。

北京大学中国教育财政科学研究所项目主任关可心在专家发言中强调，构建家校社共育的新生态学校评估体系”的重要性。同时学生家长、教师要共同成长，学会发现呵护每一个孩子的天赋。特别指出教育即生长、教育即生活、教育即经验。

典型学校报告

1.《聚力家校社共绘同心圆》江西省芦溪县教体局

2.《“1+3+N"课程体系为家庭教育提“颜”增“质”》山东省临朐县东城双语学校

3.《家校社合作,育时代新人》上海市长宁区开元小学

4.《新时代背景下的家校合作新探索》江苏省昆山市玉山镇北珊湾幼儿园

之后，边玉芳、王梅雾、武杰、尹弘梅、董向清等5位专家进行了针对性的点评。

吴重涵教授做了《学校教育、家庭教育和社会教育的理论“共振点”》的报告，提出打通家校社的大教育理论，就是儿童视角的终身成长理论，就是儿童发展理论。学校教育、家庭教育和社会教育“三教结合”，才能更好地在一个共同的基础上“同频共振”。

会议在吴教授的“六言”碰撞中画上圆满句号！

经验与理论的碰撞

经历与观念的碰撞

东部与西部的碰撞

历史今天与将来的碰撞

不同角色的碰撞

会内与会外的碰撞

与边教授合影留念。

学习归来，感慨万千。

1、整个交流会上，近40名专家及代表在交流会上发言，节奏很快，中场休息也由于时间原因而取消。这是不同观点的碰撞，理论与实践的盛大展演。两本厚厚的材料汇编更是难能可贵的资料。虽然，背着近20斤的资料来回奔波，确实很累。但，心是满的，学到的东西是充足的。

2、面对家校社政合作的大形势，作为一名班主任，我深感责任重大。教育不是万能的，但是孩子的一生有多少年华都是在学校里度过的呢?学校教育责无旁贷，而家庭教育则是一生的话题。家校合作是未来的趋势，每一名教师都应该认识到，孩子的教育绝对不可以离开家庭，离开家长。

3、青春期的每一个孩子都有一颗玻璃心，关注孩子的心理健康比身体健康和成绩更重要。特别是留守儿童，我们更应该细心呵护，倍加关爱。让每一个孩子都精彩。

让我们从现在开始，从儿童优先的意识开始，与家长一起，关爱我们的孩子，关爱每一名学生。

最后，借卢勤老师的话，送给大家五颗心：一是开心，改变心情就改变了世界。二是细心，改变态度就改变命运。三是关心：改变情感就是改变生活。四是责任心，改变责任就是改变未来。五是赏心，改变角度就是改变关系。

视频链接：

1、5.17上午会议

https://v.qq.com/x/page/k0872mcsjcd.html

2、5.17下午分会场

3、5.17晚上汇演

https://v.qq.com/x/page/b0872sv6jqj.html

4、5.18上午会议

https://v.qq.com/x/page/u0872wkie2i.html

部分素材选自 弋阳教育

弘扬"善"学以"善"育人的滕州市姜屯镇姜屯中学 吴文鑫