<h3>5月9日，仁和区幼儿园园长、骨干教师18人聆听了来自上海市宝安区教育名师、专家陶瑛华老师的培训讲座《玩出乐趣，演绎童真--------新课程视野下的幼儿园表演游戏》。培训中，全体成员认真聆听了专家的精彩讲座，有如一顿丰富的知识大餐，让全体学员感到耳目一新,蕴含着陶老师丰富的阅历和智慧，生动的案例给大家留下了深刻的印象，更是一次思想和精神的洗礼，收获颇多。</h3> <h3>在培训中，陶老师从四个方面详细进行详细的讲解与阐述：内涵与特质；基础保障；观察与回应；分享与交流。</h3> <h3>怎样理解表演游戏的内涵和特质呢？幼儿自由、自主、自发的，按自己兴趣需要所开展的一系列装扮性表演游戏都可以纳入表演游戏的范畴，陶老师以图文并茂的方式详细讲解了表演游戏与角色游戏、小舞台、音乐区、各种舞台剧之间的相似点和不同点。</h3> <h3>为保障表演游戏的正常开展，教师要做的就是保证时间安排，做好环境的创设，盘活公共区域，优化空间格局，梯度开放游戏区域，投放低结构材料、装扮类材料、道具类材料及辅助材料。</h3> <h3>在游戏开展过程中，教师的观察和回应直接关系到游戏开展的质量。陶老师以形象直观的视频、图片、案例分析、观察记录表等多种手段为参加培训的园长、老师们解开了疑惑。</h3> <h3>最后，陶老师为大家讲述了如何分享与交流，给予孩子们在集体面前展示的机会，分享游戏成果，体验游戏快乐，解决幼儿在游戏中产生的各种问题，捕捉幼儿游戏中的闪光点，引导幼儿借鉴学习，让每一次表演游戏的开展都能有始有终，真正体现“游戏是儿童认识世界的途径------高尔基”。</h3> <h3>“学而不思则罔，思而不学则殆”，听完讲座，引发了老师们深刻的思考和自问：孩子喜欢玩怎样的游戏？怎样的表演游戏才能满足孩子自发的的兴趣和需要？教师究竟该怎么组织表演游戏才能给予孩子真正的自主权？如何才能发挥表演游戏对孩子发展的的价值和意义？在游戏之路上，我们任重而道远，将不断提高专业知识，加强学习，成为“不断充电的长明灯”，促进专业发展，分析幼儿的游戏行为。今天的培训，让我们更新了观念，明确了方向，理清了思路，为了孩子的发展，我们将不懈努力！</h3>