<h3>2019年4月16日，南阳市第十五小学校本部美术组陈烨老师做了校级课的展示。陈烨老师展示的是人教版四年级下册第六课《色彩的渐变》一课，以构建“和润”课堂为中心，结合美术学科五大核心素养、如何有效的小组合作、如何设置课堂中的核心问题为出发点和落脚点，开展和实施教学活动。水主任、吕主任、陈主任带领两校区的全体美术老师参加了听课活动。</h3> <h3>陈烨老师本课通过一系列的学生活动把枯燥的色彩理论通过轻松的课堂氛围，让学生在动手体验、操作、创造中吸收了专业知识，打破了美术课中理论知识的常规教法，重体验、轻讲授，在收放自如的学生活动中很好地突出重点，解决难点，并在作业的呈现上证实了环节设计的可取之处。</h3> <h3>本课在环节设置上主要分为三个活动，分为发现渐变、体验渐变、创造渐变三个板块。让学生在参与活动中自主探索、主动体验，从玩彩泥、摆颜色的过程中发现规律。</h3> <h3>自主探究，发现渐变。</h3> <h3>实践感受，体验渐变。</h3> <h3>相互帮助，摆出渐变。</h3> <h3>艺术实践，创造渐变。</h3> <h3>评价展示，学生讲解。</h3> <h3>看孩子们脸上的笑容，就知道他们收获了知识和快乐！</h3> <h3>课后，由水主任带领，在陈主任的主持下全体美术组的老师们对这节课进行了评课议课。对陈烨老师的课给予了肯定，并且提出了宝贵的建议。教研活动中，水主任提出，美术学科美术理论的讲授是学科难题，充分肯定了本课在解决学科难题上所做出的尝试，鼓励大家继续“迎难而上”。</h3> <h3>陈主任指出教学活动实质就是学科活动，包括教师教的活动和学生学的活动，其中学的活动是根本。学科活动强调参与互动中学习，在体验中学习，在游戏中学习，在生活中学习。要提高学生的自主性，主动性，完整性，独立性，让学科知识走进学生的生活变成学生自己的知识。美术组的青年教师们通过这次教研活动提高了自身的专业能力和综合素养，并对构建“和润”课堂在美术学科的教学活动的有效实施有了更清楚的理解。</h3> <h3>最后，陈主任传达了常校长对老师们的两点期望:第一，爱学习，善思考，不进则退；第二，充满激情，做具有教师情怀的人。让老师们又一次受到了鼓舞和激励。在今后的工作中，我们将继续奋进向前，乐学善思，充满激情！</h3>