海门新教育学习之旅

韩城镇中心校

　　2019年4月14日早上八点，我们乘坐上开往新教育的学习根据地的列车——江苏海门。早就听说过这样一句话：全国教育看江苏，江苏教育看南通。江苏的新教育理念一直就是我所向往和想学习的，这次能有机会去学习，大家的内心是无比激动的。

　　一同前行的徐局长对这次学习无比重视，要求来参观学习的教师们要认真做记录，学经验，做总结，取其精华。

　　次日，前往海门中南东洲中学参观学习。

通过该校引导员的叙述，我们看见了一所学校是怎样崛起，怎样成为海门市的的代表，怎样成为新教育的典范

多种多样的社团课堂课堂，让我们看见了该校对学生个性发展的重视。也让我们反思—我们是否站在孩子的视角看问题，注重发展“独特”的学生。

每月一事的构建，将课堂和生活融为一体，学生不仅增长了知识，更有了人文关怀。

素质决定态度，升旗仪式上挺拔的站姿，是一份尊重。

表现优秀的班级，升班旗唱班歌

精彩的语文课堂

小组朗读

聆听了海门新教育讲座

陈铁梅《一种幸福的应允》

许卫国《建立新教育认同》

参观海门中南东洲国际学校初中部

认真做记录

参加海门新教育讲座

高波的《一株美丽的君子兰》

陈玲萍的《教给孩子一生有用的好习惯》

晚上展开了小组交流会

参加海门经济开发区中学

在录播室观看晨诵课程《走进东坡居士—苏轼诗文诵读》

课间大活动

精彩的讲座

怎样构建理想课堂
——少教多学

韩城二中 冯豫鲁

朱永新的新教育十大行动，我们早已烂熟于心，可是真正领悟，实践的并不是很轻松。

教学，是学校教育的核心；课堂，是师生交流的纽带。所以教学、课堂是我们的“演唱会”。要怎样唱好这首教育之歌，我在今天黄勇老师的讲座上《让每一个人梦想成真》找到了答案。在讲座上，黄勇老师提出了“少教多学”五个环节：自学、组学、展学、助学、固学。这些环节为教师们上课提供了方针，目标，让我受益匪浅。

自学，把课堂还给学生，以学生为中心，做到真正的学生自学。

组学，班集体是班级的核心，小组是班集体的核心力量，教师放手让学生真正的找到自己的学习伙伴。

展学，发展新教育理念，让学生真正做到拓展学习，实践学习，是我们每一位老师要去研究，探讨的关键。

助学，教师不是指挥者，而是引领者，帮助者，是学生在学习这条路上的引航员，指引者。

在自己以后的教学历程中，要将其融会贯通形成自己的新教育风格 ，真正过一种幸福完整的教育生活。

谁说孩子不懂爱
——观《时光不语 静待开花》讲座有感

韩城二中 冯豫鲁

俗话说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”我也经常教育我的学生要学会感恩，只有你用真心去对待亲人，才能体会父母的良苦用心。听了赵萍老师的讲座，我如醍醐灌顶，怎样做好感恩教育，怎样才能将这种人文情怀让学生去领悟，我认为很难。但是听了赵老师举得身边事迹之后，我很是感动，赵老师是真正做到了教书育人，为人师表。她不仅得到了家长的信任，更得到了学生的喜爱，成为“妈妈”。赵老师的这种每月一事的教育活动，值得我们去推广和学习。

初中生正处于青春叛逆期，追求个性，有自己的想法，对于家长和老师有一定的抵触心里，怎样在这种青春期下，对学生进行情感教育，还能深入人心，让学生去接受和学生，老师需要做的工作很多。这次讲座中，让我知道了其实不是学生不懂爱，而是他们缺少引领，缺少这种感恩教育，同时也启发老师要关注学生心理健康，跟学生多沟通多交流，要与学生做朋友，建立新型的师生观。在教学上：教学相长；在人格上：平等互助；在心理上：心理相长。

让我们一起为新教育的发展贡献力量。