<h3> 教育是针对人的教育，归根结底是对人的内心世界的建构。当前的德育工作，就是一个对学生进行的“心”的塑造过程，心理健康教育（亦即“心育”）是塑造学生健康人格的必经途径。因此，学生内心需要什么，教育者就要给予什么，“心育”是德育之本，德育教育工作亦需从“心”开始。</h3> <h3> 在区教育局的指导下，在初中第四学区学区长学校田荣琼副校长的联系下，国家三级心理咨询师凌鲜明老师一行四人于2019年4月上旬到我校开展“拿得起，放得下——预防手游成瘾”心理团体辅导活动。<br></h3> <h3> 我校领导高度重视。活动伊始，我校潘民宇副校长发表讲话。</h3> <h3> 走进学生的内心是教育的起点。</h3><h3> 本次活动，凌老师的团队从“抓逃”游戏中开始。通过左右手的一抓一放，把学生的注意力都带进本次活动，也在这个小游戏中让学生知道应把学习放在首位，游戏是次要的。也由此引申到手游。同学们都很投入。</h3> <h3> 同学们的积极性都很高。</h3> <h3> 在本次活动中，凌老师把虚拟的网络世界还原到课堂上。</h3> <h3> 沉迷于网络里的孩子与外面世界的学生显得格格不入。</h3> <h3> 老师让学生们把沉迷于网络的原因都写在了白板上。白板上的内容也反映着当今网络世界的不安全。</h3> <h3> 随着电子信息技术的飞速发展壮大，其在给人类生活带来便利的同时也造成了青年过度依恋手机的局面。凌老师为号召广大学子放下手机回归健康生活，宣传过于频繁使用手机的危害，引申到“拿得起，放得下——预防手游成瘾”主题。</h3> <h3> 让学生知道网络的利弊，了解手游的危害，是每位老师义不容辞的责任。</h3> <h3> 拿得起，放得下，看身边美好世界。</h3> <h3> 每个活动环节，都有老师的认真引导，我们的学生也在认真配合。</h3> <h3> 没有虚拟世界的阻隔，学生间师生间的距离更近了。</h3> <h3> 本次活动同学们受益匪浅。大家都认识到了正确合理地使用手机的重要性。</h3> <h3> 通过本次活动，达到了本次“心育”活动的目的。在活动的最终环节“突出重围”中，同学们都深有感触。他们都能清楚的认识到，手游的利弊。想想劳碌的父母，为了自己的前途，让我们一起携起手来，在校园里，在家里，在社会上，希望同学们都能对于手机“拿得起，放得下”，并且抬头看世界！</h3> <h3> 活动最后，我校黄慧军校长代表全体师生向心育老师们表示了诚挚的感谢，也期盼在教育局的帮助下，我校能多多开展这类丰富多彩的活动。</h3> <h3> 作者:韦丽华</h3><h3> 编辑:韦丽华</h3><h3> 图片:覃秋利 邓婷之</h3><h3> 场地布置负责人:邓婷之</h3>