<h3>课程总结：第一节</h3><h3>一阴阳学说的形成</h3><h3> 1.远取诸物观太阳，近取诸身观生殖</h3><h3> 2.阴阳符号（《河图洛书》，《易经》）</h3><h3> 3.阴阳文字（《诗经》）</h3><h3>二阴阳含义</h3><h3> 阴阳是中国古代哲学的一对范畴，是对自然界相关关联的某些事物，现象及其属性对立双方的概括。</h3><h3>注意：1.一对</h3><h3> 2.阴阳指的是事物的属性，不特指一个事物或一个个体</h3><h3> 3.相互关联</h3> <h3>第二节 课程的主要内容：</h3><h3> 阴阳特性：1.广泛性</h3><h3> 2.相对性</h3><h3> 3.相关性</h3><h3> 4.不同于矛盾</h3> <h3><br></h3><h3>第三节《阴中有阳 阳中有阴》</h3><h3>1、什么是药引子？药引子是红枣、生姜吗？</h3><h3>2、为什么说男女搭配，干活不累？</h3><h3>3、补中益气汤有哪些成分？</h3><h3> </h3><h3>“不明阴阳，不学中医”，学好中医，搞懂阴阳对中医至关重要！</h3><h3><br></h3><h3>学习主要内容：</h3><h3>第三节《阴中有阳 阳中有阴》</h3><h3>1、补中益气汤有哪些成分？</h3><h3>2、为什么男女搭配干活不累？</h3><h3>3、做事要正，做人要圆滑，那么什么叫做圆滑？见人说人话见鬼说鬼话吗？</h3><h3>4、某国的国旗上面画的是阴阳鱼图吗？那么阴阳鱼图该怎么画才正确？</h3><h3> </h3> <h3>总结下今天课程的主要内容：</h3><h3>第三节阴阳的关系：</h3><h3>1.相互交感 </h3><h3>2.互根互用 </h3><h3>3.相互制约 </h3><h3>另：2和3两点共同达到消长平衡。</h3><h3><br></h3> <h3><br></h3><h3>第四节《阴阳学说在中医学的应用》</h3><h3>1. 很多女人手脚发凉，尤其是冬天，睡觉前缩成一团，第二天起床后还是凉的，这是怎么了[发抖]？</h3><h3>2．五脏是藏精气的，属于阳还是阴？那么六腑是传化物的，属于阳还是阴呢？</h3><h3>3．有人感冒后服用大量发汗药，再喝一碗生姜汤，然后盖上厚厚的被子让汗出个淋漓尽致。这一做法正确吗[疑问]？</h3><h3> </h3> <h3>课程总结：</h3><h3>第四节</h3><h3>阴阳的应用：</h3><h3>1.解释人体的生理活动（阴平阳秘）</h3><h3>2.解释人体的病理变化（阴阳偏盛偏衰）</h3><h3>3.指导疾病的防治（实则泻之，虚则补之）</h3><h3>4.归纳药物的性能（四气五味阴阳归属）</h3><h3>温故而知新，大家要及时跟着视频复习哦 </h3> <h3>【明天课程预告】</h3><h3>第五节【五行学说的形成】</h3><h3>1.《尚书》“天生五才名定永格”中的“才”指的是什么？</h3><h3>2.一年四季有春夏秋冬一说，你可知道还有长夏？</h3><h3>3.“长夏”是读 “chang夏”吗?</h3><h3>4.辛味是什么味，是辣味吗？甘味和甜味一样吗？</h3><h3>我们人体所有的器官在五脏的引领下，统统的归属到五行中，这样就形成了以五脏为中心的整体的五大系统，用五行的的关系来分析疾病的传变，目的就是疾病防传，也就是治未病。</h3> <h3>课程总结：</h3><h3>第五节</h3><h3>一.五行含义：指木，火，土，金，水五种物质及其运动变化。</h3><h3>二.五行形成：五材，五星，五方，五季说</h3><h3>三.五行特性：1.木曰曲直2.水曰润下3.金曰从革4.火曰炎上5.土曰稼穑。</h3><h3>四.五行归纳方法：1.取象比类2.推演络绎</h3><h3><br></h3> <h3><h3> 我们人体所有的器官在五脏的引领下，统统的归属到五行中，这样就形成了以五脏为中心的整体的五大系统，用五行的的关系来分析疾病的转变，目的就是疾病防传，也就是治未病👍 。</h3></h3><h3><br></h3><h3>【明天课程预告】</h3><h3>第六节【五行学说相生、相克】</h3><h3>1、五行中的讲的“木”是指木头的意思吗？🌲 </h3><h3>2、木、火、土、金、水是实际的物质吗，代表了什么？ </h3><h3>3、为什么是买东西，而不是买南北？</h3><h3>在古代，五行学说的思想深刻影响者人们生产和生活的诸多领域，自然界的万物与人体脏腑都可归属于五行，明天我们继续学习五行学说。</h3><h3>【今天课程主要内容】</h3><h3>第六节【五行学说相生、相克】</h3><h3>1、五行中的讲的“木”是指木头的意思吗？🌲 </h3><h3>2、木、火、土、金、水是实际的物质吗，代表了什么？ </h3><h3>3、为什么是买东西，而不是买南北？</h3> <h3> 课程总结： 第六节 五行的正常关系： 1.相生 ①含义:五行之间存在有序的递相资生，助 长和促进关系。 ②顺序:木生火，火生土，土生金，金生水，水生木。 ③关系:"生我"者为我之"母"，"我生"者为我之"子" 2.相克 ①含义:五行之间存在着间相克制和制约关系。 ②顺序:木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。 ③关系:"克我"者，为我之"所不胜"，"我克"者为我之"所胜"。 3.生克制化 五行之间，既相互资生，又相互制约，生中有克，克中有生，维持五行之间的协调和稳定。 </h3> <h3>今天课程内容：</h3><h3>第七节：【五行学说--不正常的关系】</h3><h3>1.周公瑾是怎么死的？</h3><h3>2.阴阳学说、五行学说能解释自然界及人体所有现象吗？</h3><h3>3.相生、相克关系的失调表现在哪些方面？</h3><h3> </h3> <h3>课程总结：</h3><h3>第七节</h3><h3>五行的异常关系：</h3><h3>1.相生异常（母病及子，子病及母）</h3><h3> 2.相克异常</h3><h3> ①相乘</h3><h3> 含义:过度的克制。</h3><h3> 顺序:与相克顺序相同</h3><h3> 条件:"太过"或"不及"或两者皆有</h3><h3> ②相侮</h3><h3> 含义:反向克制</h3><h3> 顺序:与相克顺序相反</h3><h3> 条件:"太过"或"不及"或两者皆有。</h3><h3> </h3><h3>至此，阴阳五行的知识都学完了。</h3>